找過老師之後,發覺其實有些特質我還是沒有的;也許是沒有學習過,也許是自己本來就沒
有意識到...在鄉下長大本身接受訊息的多樣性就難比城市,高中推甄也是順利就上了,也
沒有真正接觸全國性的競爭,雖然最後靠了那麼點努力,仍然差了那麼一些
不過經過自己一路上多方檢討之後,我不認為我真的太差,起步也不算晚,追趕的速度一
樣很快,因為大學四年也沒唸多少書,不是因為更加封閉的環境造就了許多荒謬,就是因為
自己沒有意識到外界情況,一直到延修才懂得靜下心專致突破,如果學的東西多一點,有老
師給更多想法跟觀念,要追上去並不會太難,如果太難有相同的訓練模式我早該知道自己不
合適! 上的學校最後發現共同特質,都是以比較文學為班底,所以在訓練思考上理論基楚
顯得比較晚,細讀累積的經驗外,面對理論卻顯得生疏,可惜在競爭之下也許就因為突顯了
某些特點而暴露出相較於他人的缺點,無論理論思考是他校的主軸了! 另一方面是作文訓
練,雖然到之後已經懂得寫日誌,逐字逐行的穩定寫下,然後換隻筆馳騁在自己的評論上,
這種分析比較能力幫助我在作文項目保持優勢,但是在短論寫作上尤其回答文學史,我可能
沒有發揮出自己的風格,先前太在意唸過的書目不夠多,但練習回答題目的時間太短(其實
也不短,二個半月;雖然別人更久也經過補習班指導),這一項我確實失敗了!
說了這麼多,其實如同我一開始說的,起步並不晚,也有發揮潛力跟決心,只是差一點而已
這個暑假到輔大修課的計劃取消了,我要去補習聽聽看那個老師如何發揮理論解讀文本的
獨道之處,然後看看拿考古題的解答請老師給些意見,他看過那麼多好學生一定有經驗了
如果只是寫作方面沒有發揮出來,理論思辯累積不夠久,我仍然可以考慮以腳踏實地累積的
一手文本經驗下,時間如果允許即使是九月開學都還可考慮休學然後繼續重來
真的,資訊資源的差別,競爭對手累積的時間,以至於差一點就差很多,但是如果我還有餘力
突破呢?
那所學校也不錯,去到那邊的同學也許也是差一點差一些時間,大家在自由的校園內激發想
法也不錯;交通可以靠開車高鐵等等彌補;住宿只要安排得宜仍然可以專心做自己要做的事
圖書館也不差;校園也比較完整;也有找指導教授的方向了;是不是不喜歡而要離開都是未
知數,但總之最後都是靠自己,沒有誰能幫得了誰,脆弱時刻也會有轉念等解決方式的!
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