推 pico2k:我跟你的看法不同... 11/13 12:36
昨天看中國時報每星期一的專題報導，標題是：兩個世界的孩子
內容在闡述十年教改後，台灣的孩子們現在面對教育的歷程
在大都會，孩子們要面對的是成績壓力、不斷補習跟學才藝
被父母耳提面命著：我這是在栽培你，以後等你長大就知道多好
在偏遠地區的小鄉鎮或山區，大都是隔代教養
孩子們不在意成績，因為他們最重要的事情是吃飽飯
我們的下一代，走向兩條完全不同方向的岔路。
熊彼得(Joseph Schumpeter)的菁英民主理論就見證了這樣的事實：
權力永遠都是被菁英所掌控，無論我們願不願意，我們都只是一般老百姓。
之前新聞報導，我國貧富差距已達到6倍之多
富有的人一直富有，貧苦人家的小孩卻永遠翻不了身
全球貧富差距最大的地方在香港，有16倍，其次是日本，13倍
貧富差距是自由經濟下的產物，不能怪任何人
我國仍會控管經濟與股市，還有所得的重分配、社會福利的實施
但這依舊無法阻止世界的悲哀，更有可能造成行政體制成長為極巨大的怪獸
我們的孩子，起跑點向來就不同。
有人國小一學期的學雜費可以將近30萬，
有人卻為了3000元補習費和母親一起去打一個月的零工才拿得到。
有的父母是雙薪家庭，拚命賺錢只為了讓小孩子接受更好的教育提升競爭力，
有的是父母早逝或找不到工作，年老的祖父母沒有錢，孫子就沒辦法念書。
請問，接收不到好的教育的那些孩子們，不就等於未來也低人一截嗎？
菁英的頭銜永遠落在那些擁有資源的國家棟樑之上。
之前在補習班上過課，都市裡的孩子跟我在山區國小教到的孩子本質上就不同
我沒有教師資格，卻也能去代課，教的雖然是人文社會學，但我畢竟是趕鴨子上架
師資不全、多元入學、教材繁多、課程編排有問題，
這些都是錯誤，但這麼多錯誤改得了嗎？有辦法改嗎？
沒有錢就等於沒有未來，菁英永遠都是少數人，大部份人窮盡一輩子也無法成為菁英。
這就是現實。
最近複習到政治學裡民意的單元，真實的民意如此悲哀
影響力最大的人可以促成民意的形成，其餘的人是無意識被操控這樣的安排
君主專制沿襲了幾千年才斷絕，民主才幾百年？
民主不是最終，這樣的制度潛藏的無數問題，若只能由菁英決定一切，那又何嘗是民主？
誰能當菁英，已經決定在先天條件了。
記得在湖東教書時，有堂課我問到學生將來的志願
有的說他要當廚師、有人說要當電腦工程師，有人說要當護士
心願很小，不像我以前念國小的年代，大部份人都說他以後要當很厲害很偉大的人
在那個年代，這樣的話是可以說出口的
而現在呢？
孩子，當廚師是你的志願，只是我覺得，
你是不是體認到自己在這樣的環境下，未來不會具有強人的競爭力，
所以選擇小小的廚師，完成自己不大的心願就好
昨天看報紙的時候很難過，難道我們的社會能給孩子的未來就只有這些？
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