為何留在這邊？
因為想了解它真正的內涵
好的東西想學起來
壞的東西bye bye
這可能是自己的心還無法怎麼定下來的原因
外面的世界有時也挺讓人羨慕的
老師總是說不要跟外面差太多
對啊，很合理
可能薪水沒別人多
待遇沒別人好
但是做出來的東西怎能比別人差，這沒道理。
看著朋友的文章
好多人回應喔
想回應她的文章嘛，又怕被說太黏，是沒有其它朋友嗎？
不理的話，就會想放下，反正別人覺得太黏
其實她可能不認為有什麼關係在妳我之間
只是自己想的太美好，
應該要常務實的提醒自己，美好不是只建立在自己想像的世界裡
要更具體說明你要的美好是什麼才是
就像投資股市，也要定個具體的停損點。
人與人進退之間的取捨真是充滿複雜與矛盾
單純一點會被認為太規矩，像“哥哥“的感覺一樣…
複雜一點，人家會說你人變了，想法變了，跟原來認識的人不同
不想理會別人的想法做自己，又被認為自私不通情理，大男人主義，固執
或一廂情願的認為你就是這樣，應該不會再有什麼改變
在說別人之前，或希望別人照你的方式生活之前，
那些人怎不想想自己怎能這樣對別人評斷
如果能給我建設性的意見或點出不適當的地方改進
讓自己更好，自己會不去做嗎？
己所不欲，勿施於人
欣賞別人在不同位子上所發揮的長處然後給予鼓勵不是很好嗎
沒有人一定是對的，
即使當到了美國總統，被評價的意見是正反面都有
國際上對其開戰伊拉克的行動至今，仍是意見分歧
只能留待社會歷史學者研究，或後人對其行動之歷史定位
影響會如何，根本無法立即顯現出來
更何況社會上的小小平民想要評斷別人…
這讓我想到一個小故事
台灣的老師很習慣於批改考卷時打叉叉
錯的部分扣十分，八分的
從一百分扣掉失去的分數，就是最後的得分
有另個想法在外國
他們的老師是計算學生的得分
選擇題得20分，填充題得30分
把所有的得分加總得到最後的總分
一個是從拼評的角度出發，
點出你錯在哪裡，不斷指出你的缺點
安慰自己，把這些做錯的東西都會了之後
下次會考更高分
另一個是從積極鼓勵的觀點出發
告訴學生你可以做到這些
你可以把事情做到正確，你可以找到答案，是靠你自己
台灣在這方面的教育訓練真的很怪，
我想這又是另一個令人匪夷所思的地方了
我們常說愛台灣愛台灣，
但從學校的教育看起來，
真正感受到的其實並不多…
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