偏校環保創意灌溉貧瘠社區
http://lihpao.shu.edu.tw/news/in_p1.php?art_id=23051
【記者胡慕情台北報導】社區營造在偏遠學校經常失敗，經濟不活絡、學生流失
、教育資源就愈變愈少。然而，偏遠學校有豐富自然生態，在環境保護成為顯學
的現今，成為突圍的重要工具。Sony在台集團延續前 2年對偏校的關心，今年再
度發展「Sony校園環保聯盟」，希望藉由環保，為偏校注入新活力。
Sony公司企業品牌暨公共事務部協理蔡宜凌說，兩年前發起「童心協力看世界」
，讓孩子學會使用數位產品，不少學校都反應孩子開始對家鄉產生情感。今年希
望能接續往年的成果，鼓勵偏校利用創意發展自己的環保教育計畫，並進一步帶
著孩子朝向維護環境、保存傳統文化及活絡社區的目標邁進。
學生都是小小解說員
「Sony校園環保聯盟計畫」一共邀請 5所偏遠學校加入，分別是桃園義盛國小、
屏東青山國小、苗栗大南國小、雲林華南國小以及南投親愛國小。這 5所學校皆
有志一同認為，因之前的數位資源，學生都俱備基礎小小解說員能力，透過資源
挹注，朝特色學校、遊學台灣發展。
桃園義盛國小老師蔡美怡說明，義盛國小居民以泰雅族為主，而水與泰雅族密不
可分，因此希望以義盛村的宇內溪為中心，透過學校、居民的力量，進行護溪及
護魚工作。
環境教育得先落實
蔡美怡說，原住民漢化後，學習電魚技巧，讓溪的生態遭受破壞，原住民的傳統
狩獵文化也消失。對義盛國小來說，社區營造是較後端的事，「短期目標要先讓
環境教育在校內落實。」
目前義盛國小打算規劃溪流課程，讓孩子了解水資源的重要性，然後成立社區發
展協會共同護溪，才可能讓社區永續經營，並進一步將傳統文化在日常生活中落
實。
不同於義盛國小，屏東青山國小則較有企圖心，朝改善社區經濟著手。青山國小
教導主任伍麗華說，屏東三地門鄉有許多部落的社區營造有聲有色，唯獨青山一
直無法發展。
青山國小因地處偏遠、資源缺乏、家長外流等結構因素而遲遲無法發展，青山國
小打算花 3年時間，以學校為中心，帶領當地居民參與環境改造，藉此培養孩子
的生活技能，為部落生活共同圈開創更多可能性。
伍麗華說，在 7月份時，學校已委託屏大自然生態保育社到當地，沿海神宮流域
進行生態調查，因此學校對流域生態已有掌握；接下來青山國小要成立環境巡守
隊，搭配學校的環境教育，讓孩子帶著家長重新認識家鄉。
藉網路推廣環保教育
青山國小同時向教育部申請網路資源，要將生態導覽與學生、家長的努力全程上
網紀錄，透過網路平台的建置，行銷青山國小的生態環境，以推動環保教育旅遊。
利用有機引進商機
伍麗華笑著透露，青山國小有些耆老自己種了咖啡，目前學校也和社區規劃推出
「秘密武器」，希望這項秘密武器隨著環保教育旅遊而有人潮湧入後，成為在地
家長的營收方式，如此一來，社區人才與家長才不會流失，讓社區穩定發展。
蔡宜凌表示，希望透過這次計畫，能讓更多學校重新思索自己環境的特質並進一
步規劃發展，把「點」擴大成「線」，最後成為「面」；Sony也會繼續投入資源
，希望滾動更多人的參與。
相關資訊未來將會陸續於Sony社會關懷網（http://csr.sony.com.tw/）公開，
歡迎想了解的人上網關心。
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