http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/1356117.shtml
申請大學 單科資優生 被學測打敗
中玄／家長（台北市）
前言：今年各大學校系申請入學已全部放榜，十萬多人報名，錄取不到兩萬人，超過
八成考生落榜，錄取率比七月考試分發預估的七、八成低很多，八萬多名落榜者只能
轉戰七月的指定考科。
今年因大幅縮減第一階段報名費，加上學測成績揭曉才報名，資優生報名人數激增，
重複錄取情況嚴重，各界怨聲載道，抱怨多元入學不多元，教育版以專題、讀者投書
方式，揭露申請入學過分重視學科成績及面試眾生相等問題，期盼招聯會把多元入學
改得更好。
●小女兒這次參加大學學科能力測驗，考了六十六級分，其中國文十五級分（滿級分
），英文十四級分，雖不算是頂尖，但在十六萬多考生中也排名五千多，在百分之三
之前。由於她以前去過國外當交換學生一年，又在這一年內通過全民英檢中級、中高
級檢定，有各種有關英文還算不錯的證件，因此就以幾個國立大學的外文系作為申請
對象，再加上國文滿級分，也順便申請台師大國文系，共申請了七個系。
想不到第一關學測篩選就全軍覆沒。所申請的幾所國立大學外文系英文竟然都要十五
級分才能擠入複選第二關。女兒英文一向考得不錯，但這次學測因為作文寫得稍短些
，分數較低，只差零點幾分就便變成十四級分。申請制度第一關似乎完全只重視一次
的筆試成績，使得女兒沒機會去闖第二關（第二關要測驗聽、說能力以及特殊經歷，
或許女兒還有機會勝過別人）；但申請制度的精神不就是要選拔一些不完全看書面成
績，而有特殊能力或經驗的學生嗎？女兒升高中時就是申請入學，只要將語文科表現
優良的作品和國中三年的成績單提出，就有機會讓學校的評審老師依據各種證件來考
量，而大學的申請制度竟然完全先看成績就使一些人失去機會，這好像不符申請制度
的精神罷？
好笑的是，女兒國文滿級分，申請師大國文系竟然也初選就失利，因為師大國文系國
文不用滿級分，但社會科反而要十五級分（女兒只有十四級分），也真是奇怪的篩選
方式。
●蘇以文／家長（台北市）
今年大學申請入學到底讓各大院校收了多少無法以傳統的聯考制度錄取的好學生？顧
名思義，多元入學乃為學生提供多元化的入學管道。但對於某些科目的資優生，多元
真的名副其實嗎？
一個高中生，必須以其學測成績申請他心目中理想的科系，這樣的辦法本身已值得爭
議。一份好的學測試題是否可以測驗出對某些學科有特殊稟賦的學生程度呢？頂標與
均標的鑑別度在哪裡？今年有很多文科的學生在理化一科拿了高分，因為該科試題以
冗長文字敘述命題，所以很多理科能力不錯的學生因為閱讀及語文能力較差而表現大
為遜色。
即令考生滿足了第一階段的篩選門檻，總分篩選的做法如何招收到某些單科的資優生
呢？學測評量的是一個高中應屆畢業生所應具備的基本學科能力，所以一個自然組的
學生，必須考歷史、地理；同樣的，一個社會組的學生，也必須硬著頭皮考物理，化
學等他早已準備放棄的科目。這種考試的總分代表何種意義呢？第二階段才要繳交的
個人參考資料應該在第一階段就一併納入考慮，才不會為了簡化第一階段的作業而犧
牲掉許多符合多元入學精神的資優生。
今年一個考生可以任意填選八個校系的辦法也叫人無法苟同，許多整體表現不夠「卓
越」的單科資優生根本沒有可以與之一較長短的空間；許多不夠頂尖的科系則必須接
受「不足額錄取且無條件錄取第二階段之考生」的事實。雖然不足的招生數會流入七
月指定考科之錄取總數中，終究是勞民傷財的做法。
全國八成高中考生，仍然難逃七月一試定江山的命運。難怪許多學生大興「早知如此
，何必當初」之嘆。多元入學，到底是如何多元？為何有多元之名，亦有多元收費之
實，然而考生及家長卻感覺不到多元之好處呢？
【2003/05/30 聯合報】
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 140.134.4.210