→ longface:好！請投民意論壇。 推 210.85.1.31 02/09
→ farmer:真的應該投稿到報紙... 推 61.223.17.233 02/09
※ 引述《ChrisL (Light)》之銘言：
: 高中資優以數理資優班為多
: 因為國家不大需要後者的人才 :(
: 不重視文史的發展 短視的心態........
是這樣嗎？而文史要怎麼資優？又要怎麼教育？有這樣的人才又能怎麼樣？
能為國家帶來什麼？在三十歲以前就出版一本偉大的法哲學批判嗎？
即使如此，中華民國的法制體系能有任何變化嗎？
數理資優班的學生常常背負著不懂人文的包袱，
但至少在我那個時候，高中的數理資優班學生同時也是人文社團的主力。
不管國學社、三研社、校刊社都是，
自己還曾因為是數理資優班學生居然不懂後現代主義而被嘲笑。
資優班的人文課程一向也是最特別的，記得國中的公民課，
就是每堂課就課文內容來辯論，地理歷史課的老師如果不夠懂，
則根本招架不住我們這些可以背全世界國家的各種資料、
比較中西方同年代歷史事件的學生。而到高中就是什麼年鑑學派、
批判理論都被拿出來講了。
面對社會狀態特別感到無力，會為此自殺的，也大多是數理資優班學生，
有個朋友就這樣走掉了。
其中，真正的重點，就是我們其實並不自認只是數理資優生，
而是社會的人才，要能夠為社會做出最大貢獻才是真正重要的事情，
所以許多人都是全向度的學習。
我並不認為現在的資優教育抓住重點了，事實上，只要經過適當程序選擇，
找出一些具有特殊潛力的學生，給他們自由和資源，讓這些人知道，
自己是被關注的一群人，這樣也就夠了。
: 美術跟音樂、體育、舞蹈等班別 的確是資優班沒錯
: 資優的範圍是涵蓋這些的 by 特殊教育法
: 至於語文資優班 通常在國小為多 但遠少於數理
: 不過寫報紙的還沒看過幾個知道資優教育是什麼的
: 現在的資優教育.....唉
: 還需多加把勁
就以前班上的討論，大家是認為，應該要逐步擴大特殊教育的範圍，
資優教育應著重在智能與創意上，著重在基礎技能的那些特殊教育，
如上述的美術、音樂、體育等等，根本就不是資優教育，而是技藝教育，
跟職業教育並沒有太大差別，因為學生未來的空間只會愈來愈窄。
資優教育應當賦與自由與開闊，目前只有數理資優班比較接近這個方向，
一個可能性是廢除數理資優班而改成自學班。讓自學班就是資優班，
讓更多人可以參與，並且也可以把數理資優班的不必要的光環拿掉。
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