※ 引述《ChrisL (Light)》之銘言：
: 讓學生自主學習是很好的理念
: 只是做起來會比現在的狀況複雜些
: 尤其是制度的問題、人為因素的問題
: 但是不表示不能做，只是該怎麼做變得很重要
: 而現在教改最常為人詬病的，就是措施還沒擬好就開始拿學生當白老鼠
: 如果自主學習還沒有足夠的實施方案
: 或是還不能包容所有需要
: 就只能繼續思考解決
我完全不能認同這個想法。唯有行動才能開創未來。
什麼都不做，只想一次把所有的狀況都解決，必然是死路一條。
一切都在變化，學生們在長大，競爭力在衰退，沒有時間可以等待。
真正的重點在於行動的方法，真正的改革從來就不是一個偉大的決斷，
而是由數以千計微小的改善才能成功。
通往失敗之路非常容易，只要想把事情做到完美，只要想搞制好一切變因，
只要想畢其功於一役，那就會失敗了。
由上而下的控制想法，正是一切錯誤的根源。
社會是如此複雜的動態調適系統，用 top-down fixed design 來趨近，
不管是怎樣精密的架構，任何學過電腦科學的人都知道會是什麼結果，
但我們的教育從頭到尾就是這樣玩的，所有人的腦袋裡都沒有其他的系統概念。
這是完全不同的典範，所以我說聽不懂吧。
: by the way 提到自主
: 今天與三個資源班的學生討論新學期要怎麼做
: 結果有人選擇睡覺、有人答應了某些規範，沒多久就開始違規
: 這也是一種現實對自主的無奈
: 也許負責的觀念要先存在才行
這正是對於自主的錯誤認知。如果世界上只有自己一個人存在，
那麼將沒有任何善惡也沒有對錯可言，沒有人與人的互動就沒有責任，
沒有目標和競爭就沒有對錯，沒有群體生活就沒有善惡。
當教室內只有教師與學生之間的單向連結，那麼一切都得靠各種獎懲手段來完成，
那就和訓練小狗是完全一樣的，愛心和控制方法成了一切，
但這樣訓練出來的小狗，如果失去主人，就再也不知道該怎麼做了。
所以我們現在的教育，用再多的愛心，也只能養出適合參加比賽的漂亮小狗。
拿不出切實可行的創新，做事不針對實際成果只在乎各種評量方法，
沒有一步一步的細部要求就什麼也不會做。更糟的是對自我及他人都不關心。
在沒有共同目標、無須為群體成就負責的狀況下，睡覺的選擇是非常合理的。
在不守規範不會造成對任何事的實質傷害，還遵守不知所謂的規範才是笨蛋。
我們之所以不能像未受現代文明影響的某些原初部落一樣，
每天就是吃飯睡覺找東西吃，別的事都不用做，正是因為經濟上的比較利益法則，
使得社會緊密結合，於是每個人都需要很龐大的基礎知識，以及特殊的專門技能，
才得以生存，若沒有生存競爭，我們也不需要學校教育。
例如這裡的例子，教師開放某些東西和學生討論，如果討論的結果僅及於學生自己，
結果不用想也知道是什麼樣子，錯的是方法而不是個人。
這就像兩個人分蛋糕一樣，自己切的給自己，切的人一定給自己切最大份。
如果自己切蛋糕，而由對方來選擇，那麼每個人就都會盡一已之力求取公平。
這不是切的人有沒有什麼概念的問題，而是方法有沒有將概念結合起來。
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