→ UltraSeven:創造力就要來上楊碩英老大的課啦~~ 推 218.172.129.87 02/13
※ 引述《anomie (迷亂)》之銘言：
: : 技職教育與雅博教育 特殊教育與普通教育
: : 分類方法是不同的所以不能這樣比較
: 這種看法似乎是因為對自學班和對技職教育的認識不足吧，
: 一位很會作木工的學生，他可以參加自學班，培養創意與想像力，
木工與工程師.....兩種說法可能是同一種人
總稱用法與狹義定義的區別
: 美術班、音樂班、舞蹈班，是不可能教育出創意的，
: 裡頭只有基礎的訓練，也只能做基礎訓練，
: 創意就是要對社會、生活、自然等等方面有更多感受和認識，
: 這些東西在自學班才比較能完成。
我不確定這裡的自學班定義為何
但就先前實施現在中斷的自學班而言
是無法提供這樣的教育的
我覺得重要的是自主學習的概念
不過這其實也是資優教育的一部分
自主學習才能引發學生對學習的熱誠
以及往後的發展
而資優教育主要的工作也不是認知的灌輸
重要的是引導學生自主學習
因此老師只要做到了環境與引導的協助
有先天資質的學生就能夠有所發揮
相同的美術搬、音樂搬、舞蹈班如果老師能做到如此
創意就能夠有所發揮
創意不容易是教與學而來的
而常常是先天的認知能力與後天不斷練習而來
基礎練習又何嘗不可
畢卡索一張名畫背後練習的數十或數百張畫
不也就是這麼一個道理
自學班如果像森小一樣引發學生自主學習
當然有其效力
但是別忘了森小的學生還是必須回到大學接受紮實的知識訓練
自主學習的方式同樣的也需要有相當能力的老師來引導
而多數自學班都是異質的，不大可能有各方面全才的教師作支援
可不可行我想值得商榷
自主學習並非與學校教育相對，反而應該相輔相成
大師背後常常有偉大的老師，我想這也很難否認
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題外話：凡事沒有絕對，所以我喜歡有模擬兩可空間的字眼 :)
關於創意.....師大現在有不少課程...也許會更清楚創意是什麼 (創造力)
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