※ 引述《libralady (優雅自在)》之銘言：
: 我見過許多當下的高中生質疑學習人文學科的意義
: 甚至有些家長還對自己的孩子洗腦
: 說寫錯字沒關係 不必練習寫國字 反正電腦打出來看得懂就好了...諸如此類的
: 為什麼要學公民, 歷史, 地理, 甚至國文?
: 對有些孩子來說
: 人文關懷,情意美感, 都是不能幫助自己生存競爭的東西
: 充其量只是為了升學考試而勉強接觸些罷了
: 功利心態使然
: 功利心態從何而來?
: 整個社會的價值觀或許要負責...
: 陶冶身心?
: 那充滿聲光效果的網路遊戲
: 才是他們不變的最愛...
但公民、歷史、地理、國文的用處真的不大，特別是課程內容實在糟透。
如果能以法律、哲學、經濟、文學來代替，或許會好得許多。
這才真正能提昇自我並具有實用性。但顯然是沒有這個師資也編不出教材。
可是在沒有完整的人格和理性建構之前，就要灌輸這些集體意識的東西，
除了洗腦之外，我不知道能有什麼作用。
並不是只有網路遊戲才能讓孩子們喜歡，知識本身是很有魅力的，
重點是現在的教育幾乎沒有能力展現知識的魅力所在。
特別是許多提倡教育改革的人，滿腦子都是控制一切的想法，
沒事找一些數據、理論，就以為得到控制的合理性。
看看建構式數學是怎麼弄出來又怎麼被執行的就知道了。
在這種思想之下，怎麼不教出被現實控制和逃避現實兩種極端個性的孩子呢？
以某個角度來說，功利心態正是錯誤教育的反彈。
家父長的心態不除，不能真正尊重孩子，什麼都沒有用。
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◆ From: 211.21.29.210