※ 引述《ccas (修行．苦行)》之銘言：
: ※ 引述《Owens (手機又壞掉了)》之銘言：
: : 可是就我的經驗
: : 越是強項的科目越想去補習
: : 補習除了提供較多的資源與學習方法
: : 更能提升學生的學習興趣
: : 學校老師既然沒辦法提供比補習班較好的環境
: : 有條件的人自然會想去補習班學習
: : 何況在這個升學體制下有誰敢不補習呢
: : 要改的是整個升學體制
: : 而不是一味地反制補習班
: : -----------------------------------------------------------
: : 不過，洪萬生也以其在大學任教的實務經驗指出，即使中等資質
: : 學生靠著補習，擠下天資聰穎的學生，考進明星高中，再考上一流
: : 大學。但進入大學後，就是見真章的時候，「就像我們在大學教書
: : 的經驗，前五名的學生幾乎不是明星高中的畢業生。」林福來更
: 我說一句我在我們系上看到的…我們班上幾乎所有大部份都是北中南的第一志願進來的
: 書卷全是建中、武凌的人拿到。
就我所讀的學校來說
全班前幾名 幾乎也是建中 雄中 一中
偶爾會出現一些私立學校
但是比例不怎麼高
我讀的是中等國立大學.....
: 我不知道他教的是什麼學校，但我在台大自己看到的狀況來說…
: 我覺得他在亂說話。
: : 說，台北某些明星高中竟有八成的學生參加補習，有這麼高比例的
: : 學生還要靠補習考大學，台灣的教育改革就不會成功。
其實 某些學生補習只是補心安的
補習前就是全班第一名 補習後依舊是全班第一名...
對於他們來說 補習只是讓他去外面看看世界
: : ------------------------------------------------------------
: : 這段話我不太認同
: : 上大學的成績有很大部分是取決於自己有沒有興趣
: : 前五名讀書的時間花了多少
: : 而原作所認定補習出頭天的人又花了多少
: : 沒有好好去瞭解每個學生的學習動機就只看表面妄下斷言
: : 真難想像處在教育最前線的人還是這麼消極
: : 文中也只是一些秀統計數字來嚇人罷了
: : 這些數字又代表了什麼
: : 現在有人敢不補習嗎
: : 就我認識的八年級生
: : 每個都是英文心算繪畫書法一起學的.....當然 要算家裡負擔的起的
: : 而對岸小孩的程度更是難以想像
: : 你是要快樂學習
: : 還是要把基礎打好
: : 要提昇自己的競爭力 最好的方法就是學習
: : 而學習到底要重質還重量抑或兼顧
: : 我想家長的動作應該是很明顯了
: : 除非你能提出個具體方案
: : 能讓學生不補習學得快樂沒有壓力又有程度
: ^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^
: 這跟本是mission impossible
: : 基本上這種學生一個明星高中也是手指頭數的出來的吧
: : 更何況是談全部學生了....
: : 否則就別整天舉牌耍噱頭了!
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