→ CSG10031705:我的教師路是遙遙無期了..沒人沒財....뀠 推 61.230.78.174 01/16
→ UltraSeven:當個便宜又厲害的補習老師 ^^b 推 218.172.138.68 01/19
※ 引述《longface (天道恰似零分之零)》之銘言：
: ※ 引述《kenidensency (凌琪)》之銘言：
: : …嗯…其實我是在想，
: : 有沒有一個計算的標準，例如以下參數：
: : 1. 國民平均所得 (但是現在是貧富不均…)
: : 2. 教師的勞動成本 (感覺好像很輕鬆…)
: : 3. 成為教師的機會成本 (現在好像蠻難考的…)
: 「難考」主要是成本而非機會成本，
: 而在「教師求職」（或「職求教師」）這種比較接近完全競爭的情況，
: 應該由薪資等報酬決定這種競爭用的成本，
: 而非由成本決定報酬。
: : 4. 教師對於社會的貢獻度 (與國家發展有關吧…)
: : 等等這些參數，是不是讓大家一起來思考一下
: : 如何來建立教師薪資標準的模型。
說的好，薪資報酬決定競爭用的成本。許多老師要進入教育界，花了大把把的銀子才
進的去(市區要價100萬以上，代課也要40～50萬，當個中學校長要價2～3百萬)，
這些都不是我胡說，而是親耳所聞。這些錢在普通人家中是多大的洞呀!!所以，校長要
補回失去的則轉向新任教師，新任教師則轉向政府。因此教師的薪資就愈調愈高。
這個年頭只要有錢、有人事，二技畢業的教數學、看不太懂英文的英文老師和會計系畢業
教電腦。而本科系的優秀教師許多沒有人事和經濟背景就只能到偏遠地區代課....代課..
就這樣，我們未來的孩子要交給這些老師，不難想像教育品質開始在向下沉淪。
以上都是我在中縣和新竹教甄時所看的現象...悶很久了，受不了。
想告訴未來想進教育界的學弟妹們，要進去真的要準備好 "人"和"財" ,特別是某些科目
競爭激烈的。如果兩者都沒有，就另謀出路，否則一直耗在教育界只會更難過。
教育界一直塑造清廉，其實內部是黑的比政治人物更恐怖。
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