※ 引述《bigbow1 (大碗)》之銘言：
: ※ 引述《eillen (想玩旋轉泡泡)》之銘言：
: : 我想每個人從小到大都會有不喜歡的學習科目
: : 但是這方面的議題我想跟體罰沒有絕對關係
: : 因為若真的要扯那麼多
: : 我也可以很詳細的述說我在上課的情形
: : 我教數學或者其他科目時的態度及方法
: : 不能說百分百超利害
: : 不過我帶的安親班班平均幾乎都是超過96分
: : 你又可知道當學生痛苦的心情是什麼？？
: 我就是學生 我怎會不知道學生痛苦的心情?
: 除非你認為"我只是"一個"學生"而否定掉我的存在 因為我不夠多
: 那若你是這樣想 會不在乎學生不喜歡"學學校要學生學習的功課"也是意料之內的了
我是在安親班教書
不過我現在是大學生
我也經歷過國小國中高中
我從頭到尾都並沒有否定當學生的存在
我也了解讀書時候的痛苦
讀書的痛苦或許有很多種
我想每個人的痛苦都不盡相同
讓學生喜歡讀書
或許高中生會認為這要看老師的教學魅力
但你不得不承認
就算學校老師教的再濫
你還是必須接受國民教育
除非你覺得你國中畢業就好...我也不反對
當然你覺得看不起老師
所以不想寫功課那也行
但是考不上大學男生要去當兵女生要去工作
我想你應該很清楚
: : 是被打被罵嗎
: : 會送來安親班者絕大部分是成績不理想
: : 那種拿到考卷無法下筆因為根本不會寫的痛苦
: : 安親班的教學就是幫助他在學校聽不懂時可以在安親班補救教學
: : 甚至是一對一的個別輔導達到對課程理解
: : 這樣老師的付出會對學生造成痛苦嗎？？
: 怎麼不會痛苦?
: 當一個學生不喜歡學校的功課
: 你認為授課的人換成安親班他就會喜歡嗎?
如果你覺得補習會讓你覺得痛苦
你不喜歡學校的功課
你可以選擇消極的逃避
不要讀高中比較快
乾脆國中畢業就好了
如果你覺得這樣可以創造台灣第二個王永慶
我可以為您鼓掌
: : 用逼迫的字眼您可說的又過於嚴重了
: : 在教學最重要的就是講清楚遊戲規則
: : 跟逼迫沒有絕對的關係
: : 根據我的教學實例
: : 我帶班在一學期一開始我會在輕鬆的教學環境下
: : 跟小朋友講清楚班規及獎罰的方式
: : <請不要說是老師的主導權比較大>
: : 因為當規矩對孩子們有很大的不適應時
: : 孩子們也會要求老師做適度的修改
: : 我覺得這是民主的
: : 並沒有嚴重到''逼迫''
: : 讀書是要有方法的
: : 家長送孩子來安親班就是因為家長不是教學專長
: : 所以才會送來安親班給老師教
: : 換句或說過去學生時代
: : 如果我數學不好所以我去補數學的道理是一樣的
: : 當然如果你是家長
: : 你可以選擇用家教的方式去要求老師用你希望的方式教您的孩子
: : 但試問又有多少家庭可以負的起家教費用
: : 且難道請家教可以不付薪資給老師
: : 請家教何嘗不是請老師來教孩子
: : 現在中小學的好老師定義為何
: : 跟小朋友嘻笑哈拉不打小孩
: : 用所謂愛的教育
: : 對不乖的學生用口頭上勸的
: : 就算不乖的學生也可以不處罰
: : 這樣就是您所謂的好老師嗎
: 處罰不等於體罰
我同意你說的處罰不等於體罰
但是請回答如果今天壞人做錯事
國家把壞人抓去關是對還是不對???
你暫不贊同學生做錯是應該要處罰亦或體罰???
處罰有分很多種
如果今天一位男同學突然掀了一位女同學的裙子
要不要處罰????
如果只是輕微處罰
叫男同學去跑個操場十圈
你認為這樣他就可以不犯錯嗎????
以我當老師的立場
除了告誡他這樣的行為是不當的之外
我會叫一位女同學突然脫下這位男同學的褲子
這樣的舉動我要讓他知道
是十分不禮貌的
如果他還不明了自己錯誤的行為
此時該不該體罰????
還是要放任這個學生繼續這樣不禮貌的舉動
等到他被警察抓走了爸媽哭著說老師為何不糾正學生的行為
如果你是這個老師
你要怎麼做????
: : 那難怪為什麼社會上暴力事件層出不窮
: : 當你說會體罰的老師沒資格稱為老師時
: : 請你先去定義您心中的老師是什麼
: : 請用您教學實例告訴我怎樣才能成為好老師
: : 請不要用您個人揣測告訴我空洞不實際的想法
: : 如果您無法提出實例說明
: : 那就表示您目前不是為人師表
: : 只是個人情緒上認為不體罰是對的
: 情緒上認為體罰是錯的有什麼不對?
: 就是因為體罰會造成我心情上的極度不悅 我才會反對體罰 其他人反對亦是如此
: 如果今天處罰的方式不是一個殺傷力那麼大的方法
: 可能就不會有那麼強烈的反對聲浪
: : 您又無法舉出您教學上的實例
: : 這樣您的理由就顯的十分薄弱而無法被信服
: 看來你跟a先生是同樣的人
: 都認為沒當過老師不能要求老師不能體罰??
: 所以我以一個高中生的身分 因為自身不喜歡被打 被辱罵
我以一個讀過高中現在是大學生亦是安親班老師的身分告訴你
如果你覺得我現在體罰的主題是根據高中生而定
那你從頭到尾都沒有去搞清楚我們所為學生的腳色是誰
a先生是小學學校老師
我亦是教安親班的老師
你覺得我們從頭到尾所謂體罰的對象會是高中生嗎???
我前面文章也有說明
學生依照各年級的不同
也會有不同程度上的差異
如果從小不養成好習慣
不要說上了高中
一班小學的高年級學生就已經有個人的思想亦是養成
而來要求老師不要體罰是"十分薄弱而無法被信服"??
: 難怪你們能下得了手打學生了
: 因為學生在你們眼中就是"矮一截"
你認為老師打學生是心狠手辣
純粹找學生麻煩出氣嗎???
你當老師吃飽沒事幹阿???
乖的學生沒有做錯事的學生老師會打他嗎???
你認為學生比老師聰明學生比老師的地位更高
那你大可不必受教育
因為你瞧不起老師
你認為老師的知識能力都比你差
你不需要經過老師的教導就可以考上台大
那ok阿....
我尊稱你是孔老夫子
不過這一定是不可能
因為世界上沒有人是自己突然就了解各科教學領域
沒有人不是經過老師的教導就可以像天才一般
除非你告訴我你是天才
: 學生希望你不要打他們也會被你以"沒辦法 老師有各種壓力"來回絕
: 那學生今天就是死不寫功課 他可不可以用"沒辦法 我有各種理由"來回應呢?
依你的說法
你一直認為學生想不想寫功課
老師不應該處罰不寫功課的學生
因為你一直不認同體罰是對的
既然這樣
你現在就可以辦理休學手續
不要讀高中阿
因為你是那麼討厭會體罰的老師
那麼討厭依照既定的規矩去走
如果你是老師
你會怎麼面對品行不良的學生???
請回答這個問題
因為這個主題是問老師該不該體罰
你卻一直繞著學生的心理去轉
沒有正面去回答當你碰到棘手的學生犯錯問題
你認為該不該體罰的態度
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