※ 引述《uminlo (Thomas)》之銘言：
: ※ 引述《bigbow1 (大碗)》之銘言：
: : 標題: Re: [問題]你贊成體罰嗎？試為體罰下個定義，然後 …
: : 時間: Sat Feb 7 06:52:01 2004
: : 認為體罰是有效的這個想法
: : 就像是農夫認為稻草若往上拔一拔就會長的比較快
: : 當一個人想要急著看到成果 很多暴力就出現了
: : --->問題是:教育應該是這樣急功近利的嗎?
: : 我不否認很多時候暴力是可以解決立即的情況
: : 但一定有比體罰更好的辦法
: : 而且最重要的是:你在用暴力解決的當下的情況後
: : 有繼續試著解決問題的根本嗎?
: : 若認為當下的狀況解除就代表沒事了
: : 那才是體罰最最可怕的地方
: : 因為問題的根本沒解決 以後就得像打毒品般一次一次加重劑量
: : 既得利益不一定有關薪水
: : 當你在一個既有的社會價值下工作時
: : 保衛這個價值可以讓你很多權利受到保障
: : 這就是既得利益的一種
: : 那你有從學生角度想過嗎?從孩子角度想過嗎?
: : 當孩子根本不想學習這些科目時 你能體會到他痛苦的心情嗎?
: : 還是你只從"拿錢來希望老師逼迫孩子唸書的家長"角度來思考??
: : 這種人 我覺得他可以稱作"功課指導者"
: : 但他沒資格被稱做老師!!
: : --
: : ◆ From: 61.216.12.241
: 看了這麼多的發言，我先說我的立場是贊成適度的體罰。
: 那些不贊成體罰的，都認為體罰是罪大惡極的行為，
: 那嚜，犯錯的時候要不要處罰，大部分是要，所以有法律。
: 那學校當中的小朋友如何學到不要犯錯呢？有很多種，體罰是其中一種。
: 學習有很多種，例如制約學習，認知學習和社會學習。
: 有些小朋友心智早熟，只需要口頭告誡就可以達到嚇阻和教導的效果，
: 但是也有一些小朋友或大部分的小朋友，仍然需要體罰，我就是屬於這一類的。
: 我現在回想以前小學ㄧ年級的時候，當時的老師根本就不管班上的學生，
: 總是遲到早退，班上的同學就像一群野孩子沒人管，
: 前後一共換了六個導師，每一個都是想諄諄善誘，讓我們走回正軌。
: 但是當時班上同學根本不把這些老師當一回事，直到第七任老師，
: 當同學犯錯時，就以教鞭打手心作為處罰，如此過了一個月，班上學才走上正軌。
: 所以，體罰無用嗎？愛的教育就完全有用嗎？
: 反對體罰最大聲的那位資訊科技人員，
: 請問要解決工作上的難題只需要一種方法就可以了嗎？
: 一定是看什麼情況用什麼方式吧！
: 教育也是啊 ，學生的犯錯的情況這麼多，有人犯的錯嚴重，有的人輕，
: 全部都不體罰，對犯錯輕的學生造成什麼影響你應該清楚，
: 對犯錯嚴重的更是一種縱容。
: 然而，體罰是處罰的ㄧ種，為什麼要處罰，就是要讓學生知道什麼是錯什麼是對，
: 重點不是處罰，而是處罰之後還要讓學生明白為什麼被處罰，
: 這樣才能達到透過處罰讓學生不再犯錯的目的。
: 更何況，需要體罰的情況千百種，只因為電視報導有老師不盪處罰，
: 就全盤否認體罰的功能，實在是過於狹隘。
我覺得這個議題被大家廣泛討論之後
只有這位網友比較去釐清體罰與不體罰之間的關係
及其前後的因果關係
我覺得不要越扯越遠
也不要對這個主題表示事不關己
因為會來此板的人通常會對當前教育環境有一定的關心
且將來''可能''會為人師表
且每個人將來通常也會結婚生子
如何教育我們的下一代
這個主題要如何去面對如何去拿捏是很重要的
都不處罰的話孩子做錯了無從給她有所警惕
但是過度的體罰亦會造成孩子身心上的不適而造成反效果
就像我在安親班工作
有的家長堅持孩子做錯了一定要嚴格管教修理
有的家長則堅持不能打不能罵
如果您是老師
面對一個班而不同的學生不同的家長訴求
除了體罰之外
我覺得先豎立一個班的班規和老師的威嚴是很必要的
有了規矩加上老師的威嚴
學生自然有了法可以根據並且遵守
而此時老師就可以不體罰又收到了控制一班良好秩序的效果
當然就算一個國家有法律依然還是會有不遵守法律的人
學生亦是如此
自然而然受處罰是必要的
規勸並告訴她犯了何錯再處罰這是過程
如果您覺得不能接受體罰
那就必須自己去承擔不體罰教育下的學生是好是壞的結果
有人說我們的討論都不考慮''學生心理''的想法
根據我的教學經驗談
我教的是小學生
低年級跟中年級的學生在思考判斷能力上很薄弱
老師不管教的對或錯也許她都無法分辨
尤其是低年級的小朋友
如果再此時沒有給予正確的觀念
要學壞是很容易的
中年級的小朋友比較調皮
也有類似過動的傾向
如果不給予適度的體罰告訴她這樣的行為是不對的
等學生上了高年級
思想意識漸漸成熟
不管你是如何嚴厲的教導
她可能都漸漸有自己的思想而不聽你的指揮
到時一個班的秩序如何控制
直這是一個很重要的問題
以學生心理出發討論的人
多半是比喻成國中生高中生
比較有自己的思考和想法
但是如果要到這個時候再來實施體罰
試問成效會有多大??
如果習慣不是從小養成
這樣中學的老師是不是教的更辛苦
又更何況如果一個學生從小到大遇到的老師或爸媽都是採用愛的教育
做錯事也從未被處罰
那這樣思想還能十分成熟不誤者又有幾人
體罰的優與劣和不體罰的優與劣值得大家深思
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◆ From: 61.228.87.65