※ 引述《eillen (小魚)》之銘言：
: 呵呵...我只是就事論事
: 因為主題是問認不認同體罰阿
認不認同, 當然也無關對錯, 詳述你認同就好囉 ;)
: 原po是高中生
: 可是我認為我所體罰的對象是國小生
: 所以他並不清楚我所要討論的對象
: 他的文章也不難看出有情緒化的字眼且非常嚴重
: 這部單單是我的文章才可看出
並不是他的文章情緒化, 你就要跟著起舞呀
不然的話, 一有人語氣重了點, 大家就難以討論事情了? :p
: 最後我仍然認為如果做錯了完全不體罰
: 那社會就會紊亂
: 就像國家如果沒有制定法律
: 國家會不會亂???
: 這個道理直得大家想一想
嗯, 我在看了大家的文章, 自己思考了很久之後, 有一點想法
大家都把體罰附屬在教育當中, 是大家的盲點
其實教育是教育, 管教是管教, 這是兩種截然不同的事
只是學校/老師需要同時扮演了教育/管教的角色
所以大家會把這兩件事情混為一談
這也是為什麼我會對 "以體罰保護乖學生" 可以接受
但是對 "以體罰要求成績表現" 無法接受
因為管教就一如社會中的法律的約束, 學校也是一種小社會
而其中所約束的是學生的行為, 沒有做好/做對的確是該矯正的
只是這部份並沒有法律的依據, 什麼時候該 "懲罰/體罰"
這也是最為大家所質疑的部份: "是該打, 但是憑什麼打?"
至於教育的部份, 多數關於知識或常識性的傳授
或許這一部份比較不應該牽扯到體罰的問題
不知道大家對這個說法能不能接受? 或是有什麼建議?
--
有時候，遺忘，是令人快樂的。什麼時候？當然是有人傷了你的心的時候。
存心傷你的那個人，固然是故意和你過不去，但是被傷了心而耿耿於懷的你
，卻是和自己過不去了。所以，記性不好的人，通常會是比較快樂的人，也
是比較不容易被擊倒的人。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.30.65