作者  BlackPrince                                          看板  Education 　
 標題  時事新聞                                                             　
 時間  2003/01/04                                                           　
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林聰明雙向追求卓越


曾俊龍．雲林訊

　「科技大學最重要的任務，就是解決實務界的問題」這是去年八月甫自勞委會職訓局
  局長轉任國立雲林科技大學的林聰明校長，他所秉持的治校理念。雖然回到故鄉雲林
  縣接掌雲林縣最高學府只有短短一年多的時間，但林校長除了秉持「誠敬恆新」的創
  校校訓，培育科技與人文兼備的高級專業技術人才外，他並以其豐富的產官學經驗，
  注入企業化經營理念治校，突破現有作為，以提昇學校競爭力。

　現年五十三歲的林聰明校長，出生在純樸的雲林縣台西鄉海口村，其家庭代代以打漁
  維生，家中教育水準甚低，家庭經濟狀況也不好，幼時甚至有三餐不繼的痛苦經驗，
  但也因此父親所教誨「要立志、奮鬥，才能成功」成了林校長一生的座右銘與指標，
  也在此惡劣環境激勵下，使得林校長奮學不倦，順利取得美國 CLEMSON大學的工業管
  理博士。

　學成歸國的林校長，曾在臺塑公司波多黎各廠工作，該廠因實施他所提出的改善計畫
  而能轉虧為盈。隨後當時臺灣工業技術學院首任院長陳履安及前院長毛高文徵召下，
  開始其教書生涯。民國七十六年，因其在學術界之貢獻，借調至環保署服務，展開其
  公職生涯，擔任過環保署廢棄物管理處、環境監測及資訊處處長、教育部技術及職業
  教育司司長、行政院勞委會職訓局局長，去年八月在雲林鄉親的企盼期許下，回鄉轉
  任國立雲林科技大學校長。

　林校長在擔任教育部技職司司長任內，發現國內技職教育問題甚多，諸如學制複雜、
  課程缺乏彈性、師資缺乏實務經驗、大學興建擴充扭曲技職教育發展等，因此他轉任
  雲科大治校，就以改善這些缺點為原則。

　林校長表示，他就任一年來，致力於「追求卓越」的目標：

　在獎勵學術研究方面，除改善教師升等之申請時程、修訂鼓勵專題研究補助要點外，
  並訂定教師出席國際性會議補助要點、新聘教師研究室設備補助要點、教師赴公民營
  事業機構研發試辦要點，尤其是訂定教師赴公民營事業機構研發試辦要點，即「教師
  3＋1專案」鼓勵任教滿三年的專任教師得申請以「帶職帶薪」或「留職停職」方式到
  業界工作一年，以增加教師實務經驗，不僅得以提昇教學品質與內涵，且能引導學生
  投入就業市場，以學術研究協助產業升級，創造學術與產業雙贏局面。

　在培育人才方面，訂定學生出國遊學獎補助要點，執行學生交換計畫，推動「學生
  1＋3方案」，希望逐步推動學生在取得畢業證書前能拿到外國語文能力證明、專業證
  照及社團參與證照；為符國際競爭力之需求，在提升學生英語能力上，鼓勵教師儘量
  以英文上課，全力推動校園英語教學，更希望透過推行社團、通識及體適能證照，要
  求每位學生參與社團，在無形中孕育人際和諧，以塑造學校成為國際型大學。於產學
  合作關係方面，他並促成學校在本年度成立「教育部中區產學合作中心」、「雲林科
  技大學共同儀器中心」、「中區毒災應變諮詢中心」，及創新育成中心培育區「斗六
  工業區培育樓」。

　林校長表示自己的信條是「凡事必先講求計畫，事後必須檢討改進」，如今治校也是
  秉持此一信條，為雲科大開創更寬廣的視野與發展空間。

  ~ 完 ~