教長：九年一貫課程力求簡化

陳曼玲．臺北訊

　教育部長黃榮村昨日表示，實施九年一貫課程目前出現教師協同教學、課程銜接與綱要修訂等問題待解決，教育部將與各縣市研究擴大教師進修規模至十萬人、持續編寫課程銜接手冊，綱要修訂並力求簡化，避免因認知落差產生教學困擾。 廣　告



　教育部昨日繼續進行「國中小學九年一貫課程綱要能力指標研討會」第二天的議程，針對數學及「健康與體育」兩大學習領域的課程綱要如何修訂展開討論，與會者包括課程綱要制訂委員、教科書審查委員、教科書編輯委員、教育部相關人員與國中基測推動工作委員。

　黃榮村致詞表示，九年一貫隨著今年九月開學後，問題已逐漸明確化，包括能力指標、教師協同教學、新舊課程如何銜接等，都產生許多實際困難，目前小三、小五、小六仍使用舊課程，必須編寫大量銜接手冊給老師作為課程銜接參考，課程綱要則須隨九年一貫實施來逐步修正，部分牽涉根本性的課程變革，教育部將列為長程計畫。

　他指出，協同教學問題必須透過持續的教師進修來克服，教育部已協調各師範校院及設有教育學程的五十多所大學師資開辦教師進修課程，並與各縣市研究，至少鼓勵十萬名教師參與進修。

　黃榮村並強調，此次課程大綱的修訂應力求簡化，減少九年一貫課程實施因政策溝通不良導致的教學問題，以免到了教師與家長手裡又變得滯礙難行。