九年一貫基本能力檢定將不年年抽測七大領域

　　(中央社記者翁翠萍台北二十一日電)教育部今天表示，去年委託台灣師大心理與教育測驗研究發展中心研究的國中小學生「學習成就評鑑指標」，預定明年十二月完成公佈，並據以發展評量工具，九十四年即可實施小六學生國英數基本能力檢定的局部抽測，九十六年起陸續抽測七大領域，原則建議不必年年檢測七大領域。 廣　告



　　台灣師大心測中心主任林世華教授說，未來依據前述學習成就評鑑指標發展的評量工具進行的三、六、九年級學生基本能力檢測，測驗分數不用來與升學連結，不拿來做學生之間、學校之間、縣市之間比較你死我活的群體比較，因此不會公佈，也不具升學考試功能，與國中學生基本學力測驗的篩選機制完全不同。

　　林世華強調，未來國中小學生基本能力檢定方式，在中央政府基於瞭解學習成效的立場，規劃是建議教育部不要傾向做普測，只做局部抽測即可，不必三十萬學生都檢定，但地方政府可全面規劃普測，縣市政府與學校可以依據七大學習領域評鑑指標，規劃所屬學校全面普測，以加強瞭解學生學習程度並即時進行補救教學。

　　規劃建議教育部九十四年選擇部分區域的小六學生進行國英數三科小規模預試抽測，並檢討九十六年如何全面抽測或普測，原則建議不必年年檢測七大領域，可不定時抽測，例如九十六年也許只抽測自然與生活科技、數學，九十八年再抽測英語、國文、社會，抽測領域與時間規劃妥當後於實施五年前公告，絕不會採取全國統一時間考試方式，避免帶給學生及家長考試的壓力。

　　檢定測驗方式不限紙筆測驗，也可採筆試、聽力測驗、實作測驗、情意測驗等多元評估方式，將進一步研議具體後公佈。

　　第一次全國科學教育會議昨天進行第一天研討，有人提出九年一貫國教課程實施後的銜接問題，教育部長黃榮村答覆說將實施小六學生英語數學基本能力檢定，檢定結果提供教師施行補救教學策略，結果使教育部國教司規劃中還不成熟的國中小學生九年一貫國教課程基本能力檢定實施期程與方式曝光。

　　曝光的規劃構想是國中小學新課程基本能力檢定預定九十四年局部抽測、九十六年全面實施新課程七大領域基本能力檢定，引起外界疑慮，由於是還不成熟的政策，教育部今天由政務次長范巽綠邀集林世華與國教司官員會商，會後統一發佈新聞，提出前述說明。

　　教育部強調隨著九年一貫國教課程推動，如何瞭解學生學習成效，掌握學生最基本的學習能力，是課程改革中的重要課題，因此研議從九十六年起正式進行國中小學三、六、九年級學習成就評鑑指標的能力檢測，作為教師及學生評量教學成效的主要依據，並適時予以補救教學，提升學生學習成效。

　　至於這項基本能力檢測的特質，教育部強調屬於基本能力指標導向，具有門檻測驗功能，只分為通過與不通過，以瞭解學生是否達到能力指標最核心與重要知識的基本要求；測驗分數不作群體比較、不作升學考試使用、不會對外公佈；測驗結果只作為學生個人學習成就的檢討，並提供學校與教師進行補救教學的重要依據；測驗內容含知識、技能、情意方面的基本能力，符合九年一貫課程內涵，並保障學生最基本的學習成就。911221