英數檢測惹爭議，教育部澄清只為了解學生是否跟上進度

教育部宣布未來小學三年級、六年級以及國中三年級要進行〔九年一貫心課程〕的檢定，而這項措施又為教改帶來新的爭議。教育部國教司司長〔劉奕權〕表示，〔檢定〕並不是一般的考試，只是要了解學生能不能跟得上課程進度，讓學生的程度整齊，可以進入下一階段的課程，減緩所謂的「雙峰現象」。（彭志平報導） 廣　告



教育部一宣布這項措施，就有學者認為會增加學生負擔，讓學生成為考試的犧牲品。而教育部方面雖然表示，這項檢定是作為學生要不要進行補救教學的依據，但是也有學者認為這反而會再增加學生的課業壓力。甚至有學者擔心這項措施會產生新的教材，成為新的利益掛勾。教育部國教司長劉奕權在參加一項公聽會的時候澄清說

，九年一貫課程在推動的時候，就配套的設計了這項檢定。而這項基本能力檢定只是門檻式的檢定，沒有分數，沒有比較，只有過不過的問題。也就是在三六九年級的時候，經過這項檢定可以了解學生有沒有達到課程綱要設定的指標。如果達到目標，就可以進入下一階段課程；如果不過，就要進行補救教學。劉奕權說（Ｔ）劉奕權強調，三六九英數檢定可以及早發現學生有沒有落後。