國小能力檢定翻案

陳曼玲．臺北訊

　教育部前（二十）日提出九十四學年度試辦國小國、英、數三科基本能力檢定的政策構想才一日就生變，部長黃榮村昨日改口表示，這只是臺灣師大心測中心的草案，並非他的意見，教育部將花三到六個月時間訴諸社會討論，形成共識後再宣布如何進行，若檢定會興起國小補習歪風，則政策隨時可以喊停。 廣　告



　為銜接國小升國中的教學，黃榮村前日在第一次全國科學教育會議上主動宣布，教育部已開始研擬對小六學生進行英語、數學科基本能力檢定，隨後國教司長劉奕權補充表示，目前委託臺灣師大心測中心研發的構想，是九十四學年度起先針對小六生檢測國語、英語、數學三科，並採局部抽測方式試辦，到九十六學年度再擴及小三及國三生，檢定科目也增加為七大領域，而且從局部試辦改為全面實施。

　但消息經媒體披露後，昨日外界出現極大的反彈聲浪，各種憂慮也接踵而至，許多家長擔心檢定成績會被國中拿來當作能力分班依據，更使補習歪風從國中提前到國小。

　為澄清誤解，政務次長范巽綠一大早即急電心測中心主任林世華火速趕到會議現場，擬出「國中小學生學習成就評鑑指標」規劃說明，內容為教育部研議自民國九十六年起正式進行中小學生三、六、九年級學習成就評量指標的能力檢測，但科目改以國、英、數為主，進行方式也改為抽測而非普測，預定從九十四年起選擇部分區域的小六生進行這三科小規模預試抽測，它只是一項門檻測驗功能。

　心測中心並研議於明年十二月完成七大學習領域成就評鑑指標，進行國、英、數三科評量工具的發展，地方政府與學校即可根據評鑑指標，自行規劃該縣市所屬學校全面普測工作，以加強了解學生學習程度，即時進行補救教學。

　沒想到到了下午，黃榮村又全面推翻這項規劃，改稱小六抽測對象應為現在的小二生，於九十五學年度升上小六後再實施，科目則為英、數兩科較急迫，「若社會認為國語科也有必要，教育部再增加」。但等到科教會議結束，黃榮村再度改口，指稱所有傳出來的意見都未定案，他要利用三到六個月時間，將心測中心規劃的草案拋出來供社會形成論壇，若有爭議，教育部就趕快修，若真會造成國小補習風盛行，則「寧願終止辦理」。

　（李亦杜．臺北訊）教育部宣布自民國九十六年起實施國中小學三、六、九年級基本能力普測，引發家長關注，教育部國教司司長劉奕權昨日在立法院表示，基本能力檢定是九年一貫課程的配套，只是門檻考試，不計成績，只有過與不過，以便及早對未過門檻學生推動補救教學，學生根本不需準備。

　親民黨籍立法委員謝章捷昨日舉辦「九年一貫何去何從」公聽會，面對來自家長與教師團體對九年一貫課程的批判，劉奕權則要求各界「不要把九年一貫污名化」，因為九年一貫只是把國中、國小課程予以一貫設計，至於科目重整則是世界潮流。

　謝章捷批評教育部只會高喊九年一貫勢在必行，卻沒發現老師、家長、學生叫苦連天，結果扁政府一直鼓吹九年一貫「輕鬆學習、能力帶著走」，現在卻要回頭檢測中小學生英數能力，才是真正開倒車。

　謝章捷則表示，九年一貫問題百出，凸顯當初政策制訂與執行出現嚴重偏差，也缺乏配套，因此，教育部應提出完整配套方案以及師資培訓計畫，在此之前，九年一貫課程與協同教學應立即停止。