教部明年成立終身學習頻道

林巧雁．臺北訊

　教育部次長范巽綠昨日砲轟媒體關於中小學生基本能力檢定的報導不完整，對九年一貫政策也喜歡挑毛病，不報導推動成效和細節，總是造成社會誤解，為此，她表示明年教育部將成立專屬的「終身學習頻道」，自己報導自己的政策，保證不會錯！ 廣　告



　日前教育部提出九十四學年度試辦國小三、六、九年級國、英、數三科基本能力檢定，宣布之後教育部長黃榮村又改口說這只是臺師大心測中心的草案研究，教育部不一定非做不可，還要經過社會大眾的討論，形成共識後才有可能實施。他甚至表示，如果這項能力檢定興起國小補習歪風，政策可以隨時喊停。但是因為黃榮村一再改變說法，引起媒體大加韃伐。

　范巽綠昨日參加九年一貫課程綱要能力指標研討會時，特別對媒體近日的批評感到不滿和提出抱怨。而參與座談的學者專家們紛紛表示，不贊成將基本能力檢定視為升學依據，許多在場老師也憂心檢定不包括生活與科技領域，恐怕將來生活與科技會被邊緣化。

　參加九年一貫「自然與生活科技」學習領域座談會的臺灣師範大學工業科技教育系教授李隆盛指出，檢定不應與升學相關，他建議如果要實施檢定，不應放在小學六年級，否則會變成私立學校升學的標準，他建議實施點可以放在不是升學階段的五年級。另外他也不贊成公布學生個人的成績，或是學生考不好要局長、部長下台的想法。

　臺灣師範大學生物學系教授鄭湧涇則替黃榮村辯駁，他說，媒體扭曲了部長的想法，教育部對基本能力檢定的實施本來就沒有定案，只是先拋出想法讓社會提供意見，況且學測基本性質和目前定位並不清楚，如何實施？

　鄭湧涇認為，如果真要實施基本能力檢定，他建議形式應為國家性的抽樣，就可以了解學生的能力，不需要對每個學生普查。

　他指出，基本能力檢定目的只是讓教育部了解學生在三、六、九年級應該達到什麼學習目標，還需要調整什麼課程內容，如果九年一貫讓學生的學習能力下降，也會影響高中綱要的設定，大學能力指標為國際性不可能改變，而高中為因應中小學能力下降，將變得很難銜接。同時他也認為，老師自己應具有診斷測驗學生的能力。