全教會：版本統一壓力未必減輕

高琇芬．臺北訊

　立法院教育文化委員會昨日決議停止民間編寫國中小教科書，改由教育部統一編寫，教科書編製再度從多元回到一元，對此，中華民國全國教師會表示，即使再多的版本，對學生而言，學習只有一本，學生的壓力還是來自升學；同時，即使改由教育部統一編寫，書商還是會編印搭配教科書的參考書，對學生而言，壓力不但沒有解決，反而增加經濟負擔。 廣　告



　此外，全國教師會也表示，該會已成立教學研究會，替教師與學生選擇優良教材，並與有理想的出版社與公司合作，學生與家長只要負擔印製成本，讓學生與家長以實際教育需求決定是否採買，並且可得到綜合最好的教材，而第一批的實驗教材即將誕生，將於下周提供給試用的學校與學生。

　全國教師會理事長張輝山表示，過去臺灣中小學以教科書為教學及學習唯一的標的，已經是臺灣學校教育的「奇蹟」，即使是香港及大陸重點學校，也都開始以社會的知識資源為教材，以提昇學校教育與世界先進知識發展的落差。

　他表示，造成臺灣學校教育封閉的現況，是把學校教育目標窄化成只有升高中、升大學的唯一目的，而升學的方式又窄化成統一機械式的紙筆測驗，於是全國的家長、學生與教師，對學校教育的認知都是制式的考題，決定一個學生的將來。

　至於立委認為一綱多本帶給學生太多壓力而主張回到統編本時代，張輝山認為，即使民間版本教科書各有特色，但對學生而言，學習只有一本，也沒有委員所稱的增加壓力的問題，學生的壓力來自升學，而並非教材；再者，政府規定只有國家可以編寫學校教科書，不但會有思想管制、限制出版自由之虞，也不符合現代國家公共事務管理的思潮。

　（林巧雁．臺北訊）立委昨日提案要求教育部停止民間編寫九年一貫中小學教科書，恢復由國立編譯館統一編印教材，民間業者質疑如果禁止民間編印教科書，該由誰來負責業者的損失？出版社編輯更批評立委以考試機制和評量為考量廢除民間版本教科書，根本就是教育外行、走回頭路。

　牛頓出版社業務部總經理曾明政表示，當初立委建議教育部開放民間資源，出版社也是為了國家的政策而設立，投資龐大資金，目前都還沒有回本，如果突然喊停，政府該如何安置、補償這些出版社的損失？國家的公信力又何在？目前六家出版社共投資一百億左右，之前已經有五、六出版社因為沒辦法回收而倒閉。

　康軒文教事業股份有限公司總經理特別助理許牧民說，連共產國家，如大陸都已經逐步開放民間編書，臺灣卻反而往回走。他也指出，如果以考試為考量要求有統編本，先進國家根本沒有統編本如何考試？

　他指出，全世界都希望教改走不一樣、多元的方式，如果教育部停止民間本，之後因為有問題再開放將會更困難。

　曾明政強調，以前教科書只有一個統一版本，錯誤沒人挑，好不好只有老師知道，事實上老師都很希望開放教材，變得更多元、活潑。

　立委認為民間教科書價格造成家長負擔，曾明政卻指出，開放民編本之後的書價與沒開放前差不多，他並認為書價隨著物價上漲而稍微升高也是合理的。他還特別解釋，如果要求降價，書商也可以製造陽春的教科書。