作者 BlackPrince 看板 Education
標題 時事新聞
時間 2003/12/03
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六三％教授：台灣大學生比十年前差
文●楊少強
台灣大學生的素質，是否一代不如一代？平日就為他們表現打分數的大學教授，應該
是最有資格斷定的。根據《商業周刊》最新出爐的〈台灣大學生競爭力調查〉，有六
三％的教授認為，目前台灣大學生的整體表現，比起十年前的大學生要差。
這是國內首見的台灣大學生程度評鑑報告。
受訪的三百一十三位任職超過十年的正教授中對目前大學生的總體評價是：「聰明但
不勤奮的一群」。
智商、表達力、靈活度、國際觀都夠，但「不夠認真」最令人憂心
進一步觀察個別指標後發現，大學教授對於目前大學生的評價，最高的指標是智商，
分數平均值是三．四四（滿分為五分）。其次，包括課外知識的吸收、表達能力、靈
活思考能力、創造能力、國際觀等指標的分數都在三之上。
至於目前大學生的各項特質，教授們認為目前學生「不夠認真」，是最值得擔心的，
他們在這個項目上給予目前大學生的評價也最低，平均分數只有二．四四分。
和過去十年相比，大學教授們認為，「求學認真態度」、「專業知識的消化與吸收」
，是目前大學生最不如過去大學生的項目，平均分數分別只有一．九四分以及二．三
六分。相對之下，目前台灣大學生的國際觀則明顯優於十年前。
雖然部分項目的表現優於以往，但多數教授仍認為台灣大學生的整體表現正在衰退，
究竟何以致之？有九○．四％的教授認為，學生「求學態度不認真」是主要原因，其
次則有七 ○．一％教授認為，學生「花在課外活動時間太多」。
雖然大學生「業荒於嬉」，使得他們在教授眼中的整體表現節節滑落，但教育部長黃
榮村卻為現在的大學生叫屈。「我的兒子念醫學院，也常每天做實驗到深夜一、兩點
才回來！這樣還不夠認真嗎？」他說，少部分認真的學生其實還是和以前一樣認真，
這從許多大學實驗室中，深夜時還燈火通明，許多學生還在努力埋首苦幹，就是最好
的例子。
至於大學生「不務本業」，將課外活動視為重心，也被教授們指為表現不佳的罪因，
但黃榮村卻不如此認為。「課外活動太多未必是壞事！」黃榮村說，大學生整天搞社
團活動，反而能有機會培養許多課外才藝，例如，玩音樂、繪畫、打棒球等。反觀現
在超過三十歲的人，雖然以前在當學生時比較認真，但學會的才藝就未必比現在的大
學生多。
專業知識的吸收不如十年前的學生，急功近利、不肯腳踏實地是主因
另一個影響學生整體表現的關鍵因素，就是專業知識的吸收能力。有六○．三％的教
授認為，目前台灣大學生在專業知識的吸收上，比十年前的大學生還要差。而有六八
．五％的教授更明白指出，學生急功近利，不肯腳踏實地學習專業知識，是目前大學
生表現比以前差的最主要原因。
台灣大學校長陳維昭，也對目前大學生急功近利的價值觀憂心忡忡。他說，國內科技
產業蓬勃發展，使得部分熱門科系的大學畢業生十分搶手，他們不用努力學習，只要
混到一紙畢業證書，一樣能在產業界拿到高薪高配股，有的學生甚至還沒畢業就已待
價而沽，成為各大明星公司預先搶訂的對象。
專業不足，對產業界是一種負擔，更會影響學生的競爭力
但是，陳維昭指出，已經有越來越多的產業界老闆開始抱怨，有些大學畢業生的專業
知識嚴重不足，進入公司後必需再重新施以訓練，使得公司為這些新鮮人付出的學習
成本越來越高，這將是未來產業界提升生產力的一大阻礙。
陳維昭表示，雖然減輕學生負擔是一件好事，但是，不一定要把學生的學習水準降低
。一些關鍵的基本知識，不能因為怕增加學生的負擔，或是想讓學生輕鬆學習，就不
傳授給學生，否則，未來的學生可能連基本的競爭力也沒有。他認為：「求知的道路
，是沒有捷徑的！」
這份調查中，有五八．八％的教授給予大學生的改進建議都集中在專業知識能力上。
例如，海洋大學系統工程系教授陳建宏︰「請回來教室。」政大金融系教授霍德明︰
「努力充實自己。」師大國文系教授李清筠︰「與其盲目充填許多繽紛的活動或片段
知識，不足駐足凝視一些值得永遠珍藏的場景和有系統的知識。」中山大學光電所教
授鄭木海︰「加強外語能力。」
台灣學生應該要有危機意識，寧願辛苦一陣子，換輕鬆一輩子
還有接近五成六比率的受訪教授建言屬於勸勉學子學習態度方面。例如，中山大學企
管系教授黃賀︰「勤奮努力，目標要明確，不要急著賺錢。」中山大學機械與機電工
程系教授光灼華︰「再不認真思考自己的競爭力，未來就沒有發展的機會。」花蓮師
院教授林清達︰「寧『辛苦一陣子換輕鬆一輩子』，也不要『輕鬆一陣子換來辛苦一
輩子』。」
面對未來的兩岸菁英競賽，陳維昭評估北大和台大的學生，台大的整體表現還是稍微
比北大好。但北大對學生基礎學科的訓練，做的比台灣還要扎實，加上他們的大學生
又比台灣認真，如果台灣的學生仍無危機意識，「未來台大總有一天會被北大趕過去
！」陳維昭憂心的說
~ 完 ~