作者  BlackPrince                                          看板  Education 　
 標題  時事新聞                                                             　
 時間  2003/01/03                                                           　
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卓越計畫擦槍走火 學者抱怨學術遭干擾


(中央社記者陳亦偉台北三日電)

  教育部今天舉辦第十五場次的大學學術卓越發展計畫，不過卻意外成為學者舒發不滿
  情緒的管道。多位學者認為，卓越計畫的考核太多，嚴重干擾學術研究、降低研究品
  質，還不如叫「卓越考核計畫」，而根本原因在於台灣社會對時間感的薄弱化與不信
  任，勢必造成台灣學術嚴重受限。

　今天大學學術追求卓越發展計畫期中成果簡報，是由台大歷史系教授黃俊傑主持發表
  的「東亞近世儒學中的經典詮釋傳統之研究」，但卻由於研究團隊中清華大學中文系
  教授楊儒賓一篇文字聲明，使得會議全程都在討論考核制度對卓越計畫的影響與破壞
  ，反而沒討論到研究主題。

　楊儒賓在聲明中表示，卓越計畫根本只是一種「卓越考核計畫」，因為繁複的考核程
  序已妨礙學術研究品質，國內外有許多類似的專案經費補助研究，都是往「干預越少
  越好」的方向發展，完全信任研究團隊放手去做，連前行政院副院長劉兆玄當年在提
  出卓越計畫的構想時，都要求應將行政程序降至最低，他不解為什麼現在卓越計畫會
  搞得考核不斷的情況。

　同樣參與卓越計畫的台大國發所教授李明輝也指出，一項研究計畫弄到一年要考核五
  次，若兩年前計畫之初他知道是這樣，他絕不會參與研究，除了不斷的考核打亂研究
  進度外，連向政府申請經費都一拖再拖，「經費不支援，考核要求一大堆」把當初卓
  越計畫的初衷和優勢完全破壞殆盡。

　研究團隊的學者指出，人文社會科學領域的研究，不是一年半載就能拿出成果，在國
  外幾乎都是花好幾年研究完成後，再一次全盤公開成果，他們希望，教育部能減少無
  謂的考核，更不應該還要他們三不五時向立委或監委報告研究進度，現行的卓越計畫
  期中成果報告都屬進行中尚未成功的研究，既未成功何須大張旗鼓的向外界報告，有
  違學術倫理與規範。

　此外，與會學者也認為，台灣社會急功近利，更有對「時間感薄弱」的傾向，往往什
  麼事都要求短期內拿出成果，甚至還對學術研究不信任，才會有這麼多單位來考核監
  督卓越計畫，但這樣做卻會嚴重戕害學術發展，他們希望教育部應在卓越計畫四年到
  期後再一併做整體考核，才符合人文科學的研究時程。920103

  ~ 完 ~