作者  BlackPrince                                          看板  Education 　
 標題  時事新聞                                                             　
 時間  2003/01/07 週二                                                      　
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教育部公聽會多數人贊成部編民編教科書並行


(中央社記者陳亦偉台北七日電)

  國中小教科書究竟該採用統編還是民編的話題，引起廣泛討論，教育部今天邀集立委
  、教師、書商及家長等各界團體召開公聽會，了解社會意向，結果多大多數與會者都
  贊成，應讓部編與民編本並行；此外，今天在會中也有不少教師代表請求教育部，分
  段能力指標應改為分級才不會有銜接問題。

　由於立法院教育及文化委員會部分立委上個月通過決議，要求教育部恢復統編版國中
  小教科書，引發爭議，教育部長黃榮村認為，應透過論壇等形式，掌握基層的看法共
  識後，再做政策執行依據，因此今天首度就教科書制度召開公聽會。

　教育部國教司司長吳財順表示，教科書回到統一版本，不但符社會民主、自由的價值
  觀，也無法解決目前審定教科書的問題，依據九年一貫課程實施期程，九十三學年度
  一到九年級審定本教科書均已編輯完成並提供給學生，統編本教科書依規畫最快九十
  四學年度才能提供，到時候學生轉換版本問題會比目前更嚴重。

　經營教科書部編版印行的明台出版社代表指出，他相信未來兩、三年後，民間版教科
  書只會剩下一、兩家，如此教科書市場還是得走向寡頭壟斷，因此仍須部編版教科書
  做為制衡市場的機制，否則後果不堪設想，部編版教科書會是拑制民間出版教科書價
  錢最好的籌碼，而與會的家長及老師代表幾乎都認為，應走部編及民編教科書並行的
  方案。

　台北市家長協會理事長許永佳表示，不只教科書要議價，就連參考書也應納入議價範
  圍，老師們出題的來源都是參考書，怎能忽略參考書？事實上著作權也包含參考書，
  因此參考書也要議價，就像是買一包米，連塑膠帶也要一起買的道理一樣。

　此外，許永佳也指出，九年一貫課程綱要都是以分階段來訂定能力指標，如此一來學
  生轉學勢必碰到課程銜接問題，比方分數的加減是第三階段(五、六年級)能力指標，
  有人在甲校讀五年級時已學過，轉到乙校後卻因為不同版本教科書而必須再學一次，
  反而漏掉原先沒學到的，因此他建議能力指標應改為分年級來規劃，至學生才不致於
  因教科書版本不同而有銜接問題。

　出席公聽會的立委程振隆 (台灣團結聯盟，不分區) 則指出，中小學教科書問題幾乎
  都在一綱多本的問題上，他承諾會推動修改國民教育法第八條，使得教育部除了審查
  教科書外，同時亦須審查參考書等輔助教材，讓參考書品質有保障。920107

  ~ 完 ~