※ 引述《evilanimal (阿..........)》之銘言：
: ※ 引述《lllii (*好一朵美麗的茉莉花*)》之銘言：
: : 發展學徒呢?? (不是虐待式,極權式)
: : 南投也有自己的產業待繼承或待翻新
: : 只是社會一味向讀書看
: : 人長大了,大多數人會留大都市找工作
: : 畢竟所學和老家的環境及需求差很多
: : 音樂白痴的我如果生在維也納
: : 我可不想被留校強補音樂這門課啊
: : 雖然他是一個不求回報的好人
: : 世界這麼大
: : 一種米養百種人
: : 學校只教導甚至只重視某些領域
: : 實在是不夠滿足不同的學子
: 發展學徒制 為何不留在國中以後加強的技職教育？
讀國中時常聽到類似的話：
拿到畢業證,你愛幹什麼就可以幹什麼
現在安份一點!!
: 況且在國中之前也不適宜 在國中之前就認知學徒
: 你不怕孩子的意向不明嗎 明明他不適合當山林保育員 卻不明究理的去了.....
: 況且國中是基礎教育 在主學習之外 不是還有附、副學習嗎？
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國家定的基礎教育吧
: 在教育主科之外 不是還融合了許多議題嗎
: 這些議題跟他生活環境沒關係嗎
: 如歷史在當地沒有用 就不要學
: 數學日常生活用不到 不要學
: 就算你是音樂白痴 國中教育也只交你欣賞音樂 有叫你當音樂家嗎
: 國中教育有試探的功能 『都還沒進到領域內 怎麼知道他的專長、性向』
人的專長和性向是一直在轉變中的
可是學校教學目標及內容卻是萬年不變
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