ome注意 恭喜轉學/系進中央機械光機電組

[tlyeh (aliang)]

ome注意事項 恭喜 轉學/系進 中央機械光機電組的同學
?! 為什麼 我們會覺得 要培養成好的研發工程師 會需要 跟初高中的思維不同的模式 !?
 ?! 這是我們的基礎教育 方針 策略 怎麼個偏頗 的一個 線索嗎 !?

  (喔 我們所企圖培養的 思維模式 行為準則 價值觀 在 課名 和 課程序列安排 上
     應該看不出來吧, 甚至 從教材上 都看不出來吧,
      只有修課的人 在課程活動 與 經驗到 老師所安排的 輔導與評量 的方式
                  的情境感受 才能 真確的展現出來吧)

標題  大家好  我是今年的轉學生  請大家多多指教
 時間  Sat Jul 29 14:22:06 2006

姓名:...
原來的學校:台大...科學系
高中:...女中
住在台北,恩,能轉到二類組很高興,可是都沒修過微積分跟普物,
可能要降轉了唄,我也不知道,請大家多多指教
MSN: ...   請大家多多加我  謝謝咧
星座: 雙魚
興趣: 算命
願望: 不要被二一
感想: 終於不用在/再上解剖學跟生化,真是萬幸
很少上BBS,有什麼錯誤,請大家多多指教   謝謝大家

--※ 發信站: 中央機械純真年代(naiveage.me.ncu.edu.tw)

推 pondaniel:Hi~~^^,你的願望跟我的一樣XD
→ pondaniel:應該不用降轉吧,二年級再修回來就好
→ pondaniel:工數可能要三年級再修
推 pondaniel:有事想討論~找班代,沒事想聊天~找麋鹿^^
推 simonhsu32:你好~!                                       59.124.156.25 07/29
推 doiverson:台大...XD                                     218.166.82.60 07/29
推 kyleshit:二一不可怕!真的^^                              59.124.156.25 07/29
推 pondaniel:樓上不要教壞小孩子XD,請明德解釋一下好了     220.140.244.140 07/29
→ panda:二一可以訓練心臟  還可以創立二一危險團            59.124.156.25 07/29
→ panda:增進同學間的感情                                  59.124.156.25 07/29
推 neverend15:喔喔~所以班花的位置又多了一個競爭者了        210.85.72.206 07/30

推 tlyeh:真心建議 不要修大二班上的課 全部修大一             140.115.7.94 07/30
→ tlyeh:  先把 大一的搞定才按照順序一年年往下修
→ tlyeh:    這樣 跟著這班一起畢業 仍然可能

→ tlyeh:  貪多 必然死得很難看 切記
→ tlyeh:   光機電 大一到大三 都要剃光頭 專心唸

→ tlyeh:   因為我們要培養的 不只是知識
→ tlyeh:    是整套的 作為光機電儀器設備
→ tlyeh:       研發工程師的 思考模式 習性 行為
→ tlyeh:  和你們 初高中 應付考試的習性 截然不同
→ tlyeh:  如果不仔細的聽課 認真的學習 小心體驗
→ tlyeh: 你就會知道 這會是 怎一個慘字可言
→ tlyeh:  你以為吃了 十幾年的飯 竟然 這麼耍不開
→ tlyeh: 對 就是這樣  totally different, totally new!
  (六合一 不是玩假的 -> 無敵鐵金剛!)
 (機器打樣設計 電腦程式 電路/光學-感測/驅動 自控 創意設計)

→ tlyeh:你轉大二 所以心理障礙還小一點
→ tlyeh:   大二的面子問題 跟著大一小朋友
→ tlyeh:     從基礎幹起 應該不會太難接受
→ tlyeh:   插大三的 若 不甘心從 大一 計概 數位 微控
→ tlyeh:     電路 ... (介面)
          微積分 工數 ... 基礎光學 ... 光機電機器設計
→ tlyeh:  靜力 材力 動力 熱流 (振動 動態) 自控
推 tlyeh: 忘了加上 感測/量測 電磁 電動機 ...
→ tlyeh:     圖學 機構 (精密機器設計) ...  (創意工程設計)

→ tlyeh:  這樣的順序 修起來 想要跳著修 想要拼
→ tlyeh:    著跟插入的班 一起修畢業 災難將不斷
→ tlyeh:一步一腳印 在光機電組 每個腳印都要很深刻
→ tlyeh:  不然 鐵定打滑 然後 你就要體驗到
→ tlyeh: 命運多乖 的 現實版, 是命 是運 是因果?

→ tlyeh: 大四學長 插花一下看看 還有沒有漏掉哪個
→ tlyeh:   瑩瑩大者
→ tlyeh://www.cc.ncu.edu.tw/~w3meng/real_me/ 之
→ tlyeh:   mecour94.htm                                    140.115.7.94 07/30

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 140.115.7.94
推 Emolas:這跟這個版有什麼關係阿？
→ Emolas:我想像力不足沒辦法連結在一起。
推 senza:不小心轉錯版吧
→ senza:不過當然也可能有人會說這些跟教育版有關～
→ senza:因為是教學方向與學生的事。XD
推 tlyeh:對 初高中的教學方法與策略 沒有啟發性嗎
→ tlyeh:  能不能 引發一點 反思呢? 為什麼 指考分數
→ tlyeh:   只差10分的範圍內的學生 入學後 修課分數
推 Emolas:原來您想談的是這些事情，那麼為什麼
→ Emolas:不一開始就解釋清楚就好了=.=......
→ Emolas:大家都是不認識的人，沒辦法看到一堆資料
→ Emolas:就直接猜到您心裡頭的詮釋是什麼阿。
→ tlyeh:  可以散播在 0~140之間 mean 50 std 32