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學習任何技能，都需要合理的方式，正確的方法，小到製作紙飛機，大到學習一種語言，
最終能學會，所用的方法和理論可能是相同的，今天我們就來探討一下這個問題。
閱讀之前，請先從之前在學校學習的經驗中脫離出來。
學習英語為了什麼？
先說說目的性。作為普通人，我們學習一項技能往往目的性很明確，就是盡快能為我所
用，如果這個目的太難達到，一般人要麼開始一段時間就會放棄，或者根據別人的經驗就
不會開始。
很多人都想說一口流利的英語，要求也不高，能夠應付日常的大部分交流就行。
但這麼一個外國的小孩在很短時間內都能做到的事情，讓中國學生和廣大英語學習者付出
了沉重的代價，中學到大學就至少用了9年時間，期間的付出，無論是金錢和精力都是難
以估量的。
即使付出這麼大的努力，讓中國一個大學生和一個國外三歲小孩去對話，你會立刻發現中
國大學生都很難應對，無論是聽力和對話，國外小孩已經具備了簡單的溝通能力，而大部
分學生一直隻在研究英語里面的結構和規律，就是我們所說的詞法和句法；
所以詞彙量和語法成了我們經常掛在嘴上的話題。
英語中有句話“I wasn't born yesterday”意思是：我不是昨天才生的，其實常譯成“
我又不是三歲小孩”，而這句話放到上面那個情景卻變成了“我的英語還不如個三歲小孩
”。
也許很多人對自己多年英語學習效果也思考過，但大部分學習者對傳統的方法已經麻木到
不去思考了，提到學英語目的，分數，證書似乎才是真理。
但我還是相信真正愛學習的人肯定思考過這個問題：我這樣學習英語能學會嗎？甚至已得
到答案：幾乎不可能。
問題出在哪？
因為我們把英語學習幾乎變成了語言學家搞研究。
各種詞彙的使用方法，詞彙辨析，各種語法的分析和講解，各種記單詞方法，背誦規律等
。
太多的分支，太多的門派，直到現在大家還在相信著很多“語言專家”，不惜花大量金錢
和精力去報課學習。
甚至說到這里也會有些人站出來反對我，我們不去記單詞，不把語法理解透了怎麼能說好
英語？
這個時候我隻想問問大家，詞彙和語法這些年我們花的時間還少嗎？還需要繼續做同樣的
傻事嗎？
當然我也得說，在我們練習英語和交流的時候，肯定會出現很多憑“自我感覺”導致的錯
誤，這個時候就需要有人來提醒你正確的方式。
對，需要有個人提醒你，需要他把他的經驗分享給你，不是自己去悟，悟出來太難了！
在學習日常表達的時候，其實各種詞彙和語法已經不自覺融入當中。
語言是種習慣，我們嘴里說的每一句話我們都從身邊的人嘴里聽過，學語言其實就是Copy
（複製）別人嘴里的話，包括發音，語調，句式，文化習慣，而不是自己去創造。
日常語言自己創造的成分會有，更多的按照習慣去組合表達自己的，學習語言階段，過多
的創造不但反應不出自己的語法有多好，更容易說出很多讓人費解的句子，這也從側面提
醒那些老愛鑽研語法的好學生，鑽研的越多，腦子反而越亂，說得無所適從沒有個標準，
反而越發感覺英語難學。
怎樣學英語更快速？
學英語應該向小孩學習，首先有人在你耳邊熏陶你，糾正你，鼓勵你，你也不斷有成就感
，更想說，更想學。
這個人是native speaker（母語使用者）最好，但至少要具備英語思維，陪伴你不斷克服
各種困難，糾正你的發音和表達錯誤，引導你多說。
小孩子並不是和語言專家學的英語，而是和他們的的媽媽，爸爸，爺爺，奶奶等人的陪伴
下就很快學會了母語。
他們哪知道什麼詞法，句法，都是在模仿，交流，鼓勵中學會的。而我們國家全日製的教
育卻好比在你還不會說話的時候就要你去學作詩。
最後推薦我們的課程，有群以英語為母語，還懂教學方法和教育心理學的人來陪你學習英
語，他們就是線話英語的專業外教團隊，她們身在北美，克服時差和距離，用現代的通訊
手段和權威教材，無需去課堂，讓你在學英語的過程中找到學母語的感覺。
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