※ 引述《DDtean (乃哥)》之銘言：
: ※ 引述《antishit (purity)》之銘言：
: : 其實老師可以稍微平衡一下這個狀況
: : 比如容許他在課堂上做勞作 如果他已完成該堂課所要求的學習進度的話
: : 或是安排一些這種藝術創作結合學科學習的活動
: : 也不是專門為他設計 而是如果真要關照到全班每個興趣不一的孩子
: : 那麼教學內容就得更多、更活潑、更多樣化與更有趣
: : 再來就是跟家長溝通彼此的教育理念與方式 所謂的親職教育
: : 依稀記得理論書籍所提出的建議
: : 但要實踐出來則完全是另一套需從經驗中不斷琢磨的實踐智慧
: : 以及那種化理想為行動的熱誠
: 不說您們都不知道，小男孩媽媽心目中的理想學校"衛道中學"
: 可是間歷史名校，該校普遍的價值觀就是"只要讀好書，其他一切不重要"
: 是一間超級保守的學校。在那個不鼓勵學生參加任何課外活動的學校，只有成績
: 才能證明一切 ， 學業成績不好的學生，一向都抬不起頭。簡單從同學之間對談的語氣中
: ，你就能大致聽出他在班上的排名。而多數家長，用盡一切方法，攀近一切關係，
: 也要把孩子往該校送。
可以先讓他的媽媽多看看不同的好學校嗎？
不僅僅是那個城市裡的，還有別的城市甚至別的國家的。
我想，所有的媽媽都會說『我是為了他未來著想』，也都是站在小地方這樣想吧。
如果她知道給孩子多一點發展的可能代表的是更多發展的希望；
如果她知道，單單念好書，不代表成功；
如果她知道80/20法則中最簡單的道理，把時間花在最擅長的地方才能有好的發展；
也許她會比較容易了解
這些擔心她的小孩子的老師們
到底在想什麼，到底打什麼算盤，到底要她的孩子做怎樣的人。
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人先腐敗才忮求權力，因此權力並未使人腐敗。
權力使人愚蠢。
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