聯合新聞網
【記者張錦弘／台北報導】
台灣師範大學昨天發表民間版的教改報告書，強調提升師資水準才
是教改成敗關鍵，教育部應保留師範公費生制度，並淘汰太差的師培
機構，建立以師範院校及大學教育院系為主軸的多元師培制度。 廣
告
教育部預計本周六舉行全國教育發展會議，各方意見紛紛出籠，連
陳水扁總統前天也舉辦教改座談會提出建言。不過，台師大教授群認
為，陳總統邀請早已遠離教育現場的國策顧問及資政開座談會，提出
的建議可能與現實脫節，總統只要承諾經費、替教改背書即可，不能
本末倒置，先提出政策，反過頭來要教育部背書。
台師大教育學院院長吳武典指出，小布希總統前年替「沒有孩子落
後」的新一波教改背書後，沒再提任何意見，全權交給教育專家擬定
政策，凸顯美國充分尊重教育專業；陳總統在全國教育會議前夕提太
多意見，可能「意圖指導方向」。
台師大教育系主任周愚文說，體制外的團體長期左右教改政策，總
統府最好不要再加進來，應尊重教育主管機關的權責，以多元入學為
例，連教育部都要尊重大學及地方政府的意見，更何況是毫不相干的
總統府。台師大前教務長高強華說，「政客不仁」讓很多老師成為教
改的祭品，政治人物應還給教育專業獨立空間，不要再涉入。
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作者: somebodie (HiHi) 看板: Education
標題: [轉錄]台師大發聲：教改 陷多元化迷思
時間: Sun Sep 7 13:42:48 2003
聯合新聞網
【記者林麗雪／報導】
教改功過，近來各界爭論不休，國內重要師資培育機構--台灣師範
大學成立「台師大教育政策研究小組」，為教改開處方，該小組建議
，高中職及大學入學制度，要落實考招分離，成立招生政策研究單位
；制訂「教育行政組織與營運法」，釐清中央、地方與學校權限，維
持全國及地方教師會，廢除學校層級教師會；檢討九年一貫七大學習
領域架構，建立健全的教科書審查機制；在漸進免費化中，提升幼教
品質。 廣 告
師範教育體系在近10年教改過程中，遭畫歸為傳統保守派，由台灣
師大40餘名學者組成小組今天將召開「教育發展的新方向: 為教改開
處方」研討會，針對學制、入學制度、行政與組織、九年一貫課程、
幼兒教育、技職教育、師資培育與甄選及高等教育等提出研究報告書
。
台灣師大教育政策研究小組昨天發表聲明強調，過去10年教改，支
持與反對被畫為對立的兩極，任何有關教改的批評，不論是否基於專
業的合理質疑，只因其「反對」的立場就貼上「反改革」標籤，使得
對教改方向不安及擔憂後果的專業研究者，失去適當的管道與著力點
，陳述他們對教改的立場。
為教改開處方同時，台灣師大小組也提出教改正確方向：「教改不
應是教育口號的競賽，而應是教育績效的提升；不是盲目的許願，而
是承諾的實現；也不只是減輕學生的壓力，應是增進學生承擔的能力
。尤其值得深思的是，教改不只是解決當前的問題，而是教育的永續
發展。」
台灣師大校長簡茂發則認為教改問題，不只是執行面發生偏差，更
有理念迷失，主因是社會各界陷入「多元化」的迷思中。
簡茂發舉例，多樣形式的入學方案並未能真正培養出學生多元發展
的學識能力，師資培育多元化後，雖有愈來愈多的合格教師，然而教
師應具備的一些共通條件、專業素質，卻在追逐「多元化」的過程中
被犧牲了；同樣地廣設大學後，卻失去對培育菁英教育的堅持；教科
書開放，過度市場化，造成市場紊亂、品質不齊及書價昂貴等問題。
台師大教育政策研究小組認為，未來台灣的教育改革，應有教育專
業人員參與，考量各項社會經濟與個人差異，成為負責任、關懷的教
改。