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2004.07.30 自由時報 自由廣場
不要為承認中國學歷搭台階
台灣南社、旅日台灣櫻社、台灣教師聯盟
陸委會主委吳釗燮日前公開表示：「為增進兩岸文教交流，陸委會正與教育部等
相關單位，研擬開放大陸學生來台就學」、「第一步，是開放大陸學生來台就讀
大學開設的學分班」。
台灣還需要增進與中國什麼樣的文教交流？中國的歷史、中國的文學，盤踞了台
灣絕大多數的大、中、小學課程；台灣的成功大學、中山大學籌設台灣歷史研究
所、台灣文學系，卻都在校內遭受統派的中國教授的封殺。相對的，中國十分了
解台灣，中國「台灣文學史」著作的總量至少超過台灣的五倍，「深入敵營」的
程度，甚至有台灣的大學的「台灣文學系」採用中國著作的「台灣文學史」當作
研究台灣文學的教材。
中國的廈門大學為了深入「知彼」，將原有的「台灣研究所」擴大為「台灣研究
院」，下設台灣政治、經濟、歷史、文學、兩岸關係五個研究所。台灣的政治人
物可能不知道自己的政治主張、人脈、社交關係網都在中國的研究範圍之內；甚
至有此一說：台灣的上校級以上的高級軍官的上、下班時間與交通路線圖，中國
都有「研究」。
中國、台灣文化、教育相融如此之深，何勞陸委會、教育部再來「增進兩岸文教
交流」？近年來，台灣留學中國的學生人數年年大幅上升，台灣赴中國講學的教
授也絡繹於途，承認中國大學學歷的呼聲日漸增大，國安單位與教育部棄守的態
勢漸趨明顯。形勢發展至此，吳釗燮主委為何還要鋪下可以助成「承認中國大學
學歷」的階梯？
當年李前總統提出「兩國論」時，中國的大學生激情鼎沸，中國報紙甚至標示斗
大標題：「我軍的導彈可準確無誤地打到李登輝的辦公桌上」；兩年前陳水扁又
提「一邊一國」的主張，結果中國的網站又大量充斥：「唯有槍桿子才能解決問
題」、「核彈部署南京軍區」、「一定要解放台灣」！
在海外與中國留學生有過接觸的台灣青年都知道：中國學生口口聲聲「台灣自古
即屬於中國」，好像他們就是台灣的主人，開口閉口就是要「統一台灣」。「維
護國家領土完整」思想其來有自，一九八九年六四天安門事件以後，恢復並強化
大、中學校軍訓課程，甚至向下延伸至小學。幼小孩童上軍訓課程時，穿著軍裝
的迷彩服，激情亢奮的高唱「紅軍不怕」的軍歌，配戴「革命烈士鮮血染成的」
紅領巾，以效忠於中國共產黨領導的偉大祖國！
所以台商子弟學校在中國都要接受「我愛五星旗」、「全國人民熱愛共產黨」、
「台灣是中國一部分」的單元課程。而中國的大學生、碩士生、博士生，都要學
習「馬克斯主義哲學」、「鄧小平理論概論」、「毛澤東思想概論」等等「政治
」課程，為「統一思想」、「統一台灣」做準備。
中國學生的意識形態如此統一而堅定，台灣的許多大學校長卻柔順地認為教育部
不必堅持「對等與尊嚴」的原則，取消「國立」兩字以求與中國大學學術交流也
是無妨。只要能夠「增進交流」，自己國不成國，變相成為地方政府也是許多台
灣的大學校長的「共識」，所以吳釗燮主委如果規劃允許中國學生來台參加四個
月的大學學分班，當是中國與台灣的中國人所「樂觀其成」！
台灣小區域的經濟受到侷限，所以要招徠中國人來台觀光，台灣廣設的一百六十
幾所大學禁不起人口出生率減少的招生不足，許多人開始動腦中國每年八百萬名
升考大學的高校考生。處處乞靈於中國為統一大業鋪路，將來大勢所趨，台灣學
生與中國學生在「增進交流」大前提之下，攜手在凱達格蘭大道靜坐示威「陳水
扁下台、解放軍不來」，屆時吳釗燮將無以善其後，而台灣人民「流淚的時間到
了」！
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如果邪惡最後會取得勝利，
那是因為好人袖手旁觀。
～ Edmund Burke （英國哲學家）
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