※ 引述《naturalboy (一切都是命運阿!  )》之銘言：
: 請不要再說"現在的教改只是治標不治本"這種東西了
: 一點建設性都沒有
: 這種批評很沒有說服力
: 既然有意見 就請拿出具體建議方案
恩，其實前面網友有提到，
我們要提出建言也不見得有充足的資訊，
做出來的決定也不見得是有仔細考量到現實。
不過，聊聊也不壞，腦力激盪，
看看三個臭皮匠能不能勝過一個諸葛亮。 ：）
我的看法很簡單，
就是政府以身作則，不要用學歷來度量人的才能，
多多採用「證照」的考試方法，
最好是365行，行行有證照，而每個證照都很專業，
不要什麼有的沒的科目都要考，
並且證照分等級，例如「學士級、碩士級和博士級」，
考上「博士級」證照，就等同博士學位。
而政府人事升遷和薪資的決定，看「證照」，不看「學歷」，
這樣可以讓沒有辦法擠入大學窄門的人，
或者技能太過專業的人，
也有其他的管道出頭天。
（避免專業人士太多不必要的考試負擔，例如電腦技師不考化學）
對於各行各業中的「佼佼者」，
直接授與「專業博士」，或者「名人」頭銜；
由工會推薦，國家認可，
連考試都不必。
（彌補人們對工作經驗的忽視）
這樣的作法，可以治水為例子來類比，
面對洪水，我們要想辦法疏通，
把每個水力都導正到可以促進國家進步的方向，
而不是人人都往同一個「水庫」（大學）塞，
塞久了壓力當然會重，不時就得要「洩洪」一下，
（說穿了，教改只是讓大家發洩（洩洪）情緒的管道，其實內涵根本沒改）
水庫的大小、形狀改來改去，
還不就是一個水庫？大家還是往同一個地方擠，
問題就不會改善。
所以改善之道，就是提供多種「出頭天」的管道，
管道一多，大學這個水庫的壓力就不會大，
就不需要時時「洩洪」了。
我知道上面的想法可能還不盡完善，
拋磚引玉囉。
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