→ berniee:推 簽名檔! 推 210.203.16.208 11/28
※ 引述《Riam (砂城女兒心 N )》之銘言：
: ※ 引述《airplanes (打網址啦!~)》之銘言：
: : 我覺得不過是種社會化的過程
: : 開始灌輸未來能在職場上貢獻己力的觀念 知識 能力
: : 也讓每個小孩適應不再是家庭生活 而是更大型團體生活的環境
: : 所以教育的功能只要有人帶自己會念 不是不能被取代
: : 而重要性是對於整體社會架構 一種同型化的包裝生產過程而已
: 嘿..
: 在教育專業裡，
: 有一門課叫「教育社會學」，
: 社會化跟教育是不一樣的東西吧？
: 當然，如果，硬要是把教育「很廣義」的來說，
: 教育的功能是偏向正面性比較多吧？
: 可是「社會化」呢？
: 似乎就不是這麼一回事了！
社會化的確是正式教育的效果之一，然而是不是教育者/受教者/教育行政者
所認知的目的，則不一定會在教育行為上明白顯露出來。話說回來，
社會化本身應該是一個中性的名詞，用以敘述人從自然蒙昧狀態成為社會人
的過程。社會人扮演社會角色，並以社會規範與其他社會人互動。我並不覺
得需要把社會化一詞負面化，污名化，但我們也應該注意「社會化的教育」
對於維持現存體制的巨大效果，包括那些不合理的現存體制。然而，要抵制
改革不合理的現存體制，還是要經過教育的過程。理解什麼是合理的，才能
理解什麼是不合理的。所以教育本身雖然促進了社會化，亦同時蘊含改變舊
有社會規範的動能。
不過我相信教育不應該僅僅只是社會化工具而已。如果說社會化將造成各社
會成員的同一性，那麼理想的教育應該啟發個體間的特殊性。所謂因材施教，
因教成材，讓受教者尋找出屬於自己生命情調的生活方式與哲學，應該是一
個教育工作者能夠達成的最大成就吧。
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達摩西來一字無 只憑心意用功夫
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