※ 引述《ray365 (Ray)》之銘言：
: ※ 引述《ostar (悠閒的懶人)》之銘言：
引言恕刪…
: : 如果老百姓都是無知的，政客都是見風轉舵的，
: : 那麼，台灣真的就只能向下沈淪；
: : 我們該質問的是，是什麼樣的教育，實施了數十年後
: : 竟教出這一堆無知的百姓與見風轉舵的政客
: 這的確是個好問題。
: 問對問題，是解決問題最重要的一步。
對不起，這個問題我注意到一陣子了，
但是實在還是想不出什麼為什麼會這樣。
有沒有人可以指點一下，
提出一些見解看有些什麼教育上的問題會教出這樣的情形，
謝謝~
: : 不知您是從何篇文章而對李教授有此觀感（懇請見告，謝謝）
: : 對於窮人來講，學歷是改善生活最重要（近乎唯一）的指標
: : 您若去南投災區或台東鄉下住個兩三年就知道了
: : 在資本主義下，貧富差距絕對是會越來越大的（問題在於差距拉大的速度）
: : 窮人關心的不是整體社會貧富差距的問題
: : 而是自身收入與生活條件能否改善的問題
: : 貧富差距越大 間接地貧者想翻身會越困難
: 這篇文章：
: http://tms.math.ntu.edu.tw/edu/article_03_03_19.htm
: 李家同認為這些窮孩子買不起參考書，上不了補習班，學不了才藝，
: 才會放棄學習，甚至變壞。
: 但是我認為剛好相反，而是這些孩子被逼去學習他不需要學習的事，
: 去考他不需要得到的學歷，這些孩子才會變壞。
嗯…我想您說到孩子被逼去考不需要的學歷，
這是一個很根本的問題！
然而我想即使李家同先生有這種觀念，
他這篇文章的主旨是針對國民義務教育，
是希望能讓家裡有錢或沒錢的小孩子都受到"義務"教育，
不因為家中錢少就唸不好。（倒過來說，也是家長不能把沒錢當做藉口）
當然給了補助也唸不好，那就是他的志向不在唸書，
那只要學了一些基本的生活知識也很好，
但是要如何在短短幾年內確定自己的志向或興趣大概在哪個方向，
才是我們義務教育很重要的一部份！
從我自己以前唸國小國中的經驗來看，
這部份我學到…很少，
本來想寫零，但我又想到我小學三年級有寫過作文：我的志願
這應該算一點點吧… o_0
然而要怎麼做呢？
小弟不才，沒辦法說出什麼東西 >_<~
至於基礎義務教育與高學歷迷思之間的關係，
實在很難搞清楚…
我只隱約覺得關鍵在現在的家長，以及政府的選票政策？
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