低分錄取 沒有品管的教育政策
李家同／暨南國際大學教授（新竹市）
大學指定考試放榜了，這次，錄取率又創新高。總計，有十三個系，錄取總分不到一百
分。這種現象，實在可以用自欺欺人來形容，試問，國英數平均只有二十幾分，如何能念
大學數學系或是資工系，我們可以想像得到這兩個系教授所面臨的嚴重問題。
大學現在有了低分錄取的現象，我們必須同時承認一個殘酷的事實：有不少高中畢業生的
程度是非常低落的，否則不會有人指定考試，考得如此之差，所以我們就不妨再檢討一個
問題，為什麼我們的高中有部分學生程度低落？這種低落現象，也是必然的。前幾天報載
有一所高中，只有一人報到。學力測驗個位數的國中畢業生，仍然會有高中或者高職會收
他，在這種情況下，高中生的低程度是可想而知。
我國教育的危機就是毫無品質管制，這次放榜，發生這種低分錄取的現象，一定有些不負
責任的官員說大學要嚴格把關，但是如果某個系已經收進了不適合的學生，而且幾乎全部
如此，再嚴格已來不及了。
大學有人低分錄取，是一大危機，也可能是轉機。因為教育部長可以趁此機會建立各級學
校的品質管制。我們不是喜歡一切學美國嗎？美國政府最近有一連串的法案，都是針對提
升學生最低程度而制定的，布希總統引以為傲的「No Child Left Behind」（一個都不能
少）法案，就是要將各級學校的學生最低程度拉上來。
我們應該看看芬蘭的做法，芬蘭是一個小國家，但是他們的國民所得是兩萬六千美元，遠
遠超過我國，聯合國最近將芬蘭列為世界上第十三名國家，為什麼如此小的國家，能有如
此好的國力表現？新聞週刊七月二十六日有專文報導芬蘭的教育政策，芬蘭努力使他們的
最高程度保持世界級水準。在數學上，芬蘭在全世界名列第四；在科學上，芬蘭名列第三
。這是他們資優學生的表現，但是芬蘭一直致力於教育上最低程度的升高。也就是說，當
芬蘭的老師們注意那些資優學生的時候，絕對不會忽略了那些程度不好的學生。
教育部長已經對於這次低分錄取的現象感到不安，教育部的官員們一定會感到很奇怪，曾
幾何時，廣設高中大學還是政府的德政，怎麼搞的，沒有幾年的功夫，不但高中職和大
學，都有低分錄取的現象，高中職已經出現招生嚴重不足的現象，有些大學找不到學生，
也是立刻就要發生的事。面臨這個危機，我只有建議教育部，頭痛不能只顧醫頭，腳痛不
能只顧醫腳，大學低分錄取的根本問題，仍然在於我們有眾多的高中生程度太差。我們如
果不讓他們進入大學，表面上，立刻提高了大學生的素質，從此以後，我們不再會被人嘲
笑，說我們的大學有錄取率過高的現象。但是這批高中生又能做什麼事呢？如果他們程度
如此之差，以我們國家的現況來看，他們能有競爭力嗎？在這個時候，大談高中職及大學
的退場機制，又是另一種自欺欺人而已。
【2004-08-10/聯合報/A15版/民意論壇】
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寒山問拾得曰：
世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、厭我、騙我，如何處治乎？
拾得云：
只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他。再待幾年，你且看他。
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