→ Logic:聯想到明治工專在台塑等同大學學歷 推 210.85.51.38 08/31
→ SMOW:這需要經費，誠心希望你真的變成大老闆 推 218.162.61.90 08/31
→ ChrisL:大同大學...企業辦學的也不少 還有長庚. 推 61.64.121.150 08/31
→ Lithops:遠東集團的元智大學亞東技術學院,蠻多的.. 推140.109.229.172 08/31
如果我是老闆，我要用人
如果我是老闆，我要用人，但剛畢業的社會新鮮人，其在校所學多不符企業
需求，從頭教起太麻煩又難保成效，不如用已有經驗的，但這樣長久下去也不是
辦法，企業不能一直沒有新血。怎麼辦？
學校不行，讓我們公司自己來辦一個學堂。
某某企業今日起開辦學堂，我們公司需要哪方面的人才，就開什麼課，並且
安排見習，表現優良者，畢業後就可在本公司工作。
換句話說，就是招學徒，這種勞力不但免費，學生還得倒貼學費。當然，剝
削是不得人心的，我的目標也不在這短期的便宜，所以公司差遣他們見習，或他
們自願工讀時，我也按時按件計酬以示公平，工作成果特好也發獎金。
招生，國中學歷以上均可報名，有入學考試，怎麼考則看我們認為哪種人可
教、可用，有些人書讀不好但很能辦事，這就有另外的考法。招生可以招全日班
和假期班兩種，看我們的需求以及供得起的師資。全日班就是真正來當學徒的，
要嚴格篩選，假日班則收仍在學的學生，只要有空、付得起錢，就可以來，亦設
獎學金輔助有經濟困難者，老闆親自給錢，可能從此收買到一條人命，也是划算
的投資。
在業務與專業技能之外，也開四書五經、道德經、佛經，古今中外諸子百家
思想，以及歷史的通識課程如商場故事，並著重於其在職場上的應用，以及人情
世故、權謀詐術，如此我們的學生可以比別人有文化、有心眼；再開點飲食、音
樂、美術、舞蹈等可用於公關交際的選修課程，我們學堂出來的連玩也懂得比別
人多。大學該有的博雅教育，我們也要有，甚至要更好，這是為我們企業本身的
利益、形象與存續著想。
屬於本公司業務範圍的課程，時間允許，可以讓自己人開課；經理、總經理
太忙，也可以偶爾辦場講座。自己人任教可能產生一個弊病，就是老師拉攏學生
，成群結黨，影響考試，學生進公司後更可能形成派系，但這只是統治者的問題
，只要老闆我能掌控全局就好了，況且這些派系鬥爭的知識，也是要教給學生的
。自己人開不了的課就外聘講師，要求自然會是嚴格的，因為其素質直接關乎公
司以後的人才，所以主事者會比一般的學校更謹慎。
別的大學，畢業以後即使成績好，不一定找得到工作；本企業的學堂，畢業
成績好，就一定可以進來做事，就算我不錄用，因為我們的訓練是為企業量身打
造，所以和我類似的企業也必定會歡迎這種人才，甚至可能高薪挖角本學堂優秀
畢業生。
別的大學，學生可能混到畢業，讓企業懷疑他是否真有實學而不敢錄用；我
的學堂，學生混就只有白交學費，而因為表現好才可以進來工作，所以課程可以
排得極度嚴格，一切按資本主義優勝劣敗的遊戲規則來，最後就要做到，本公司
得到一流人才，本學堂賺錢又賺名聲，學費高要求高課程難但學員還是爆滿，其
他企業也信賴我們這塊招牌的地步。有人說教育的終極目的不在就業，但如果教
育的終極目的在就業的話，我是有錢的企業主，就一定搞得出名堂。
這種經營模式，我不知道現在有沒有人在搞，和搞到什麼規模。竹科不少企
業與交大、清大有建教合作，如彼高科技電子業從業人員從培育到就職的體系，
算是頗完善的了；聯合報近年也有搞個「Ｕ種子」計畫，將人從校園特約記者栽
培起，但其他企業，還有許多用人不知何種來源可靠的窘況，亦即，從教育到就
業的市場還不完善。現在，指望「教育」這一邊的官員與眾多專家、學者、校長
大概是不行的了，那就讓「就業」這邊的跨界來自己辦學吧。
諸公讀完我這篇「如果我是……」的作文，有何意見感想，敬請指教。
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