我已經是過去的kk族群了...
所以對現在流行的"自然發音"不甚瞭解啊...
有沒有人可以簡單明瞭的說明一下...
自然發音法的精隨呢? 謝啦^^
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作者: silky (你果然不在乎我) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sat Aug 7 01:43:47 2004
自然發音法
Phonics (based on letters and sounds.)
A system of teaching reading and spelling through sound-symbol relationship.
(這從我們課本上節錄下來的 我怕我翻的不好 所以直接原文節錄)
簡單的說...
就是直接用字母來教發音
而不再用KK音標
過去都是先教KK音標再套到單字上來學
自然發音法的話就是直接看著單字來學發音
以rain來說的話
KK音標-->要先學會[r][e][n]這三個音
然後再教學生 [r]-> r ; [e]-> ai ; [n]-> n
最後再合起來...變成rain [ren]
Phonics-->讓學生直接看著rain
然後發r-ai([e])-n-->rain (不會寫出kk音標)
(嗯 這是我自己的心得啦...有錯請不吝指教^^)
我是市北師英語教學系的學生
我們前系主任有跟我們說為何近年來的國小英語教學都是用自然發音法而不用KK音標
原因是因為教KK音標的話
在無形中會對學生造成更多負擔
(尤其英語對我們台灣學生而言其實是foreign language而不是second language)
使用KK音標來教學的話
學生除了要熟悉26個英文字母
還得去另外記憶KK音標...
而且有些KK音標跟字母是一樣的
很容易讓學生搞不清楚
所以自然發音才會成為最近英語教學的趨勢...
(有錯請不吝指教...大家互相學習囉^^)
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作者: smartlouis (我是小伸伸) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sat Aug 7 11:45:43 2004
我覺得你寫的沒有錯啦
上面那篇的方法....個人覺得怪怪的
其實自然發音跟KK....本人不贊成先學自然發音
先學自然發音的學生.可能因為老師的腔調或語調而影響發音的正確性
小弟小時候曾經學過正統的KK....KK學的好的人
無論在背單字或是發音時大都可以明確的唸出那個字
即使沒有學過的字....也可以有90%以上的機會唸對....而自然發音就未必了
我也發現....學自然發音的人明顯比學KK的人英文發音方面來的差
也許KK會造成學生負擔....但我仍不贊成自然發音
因為台灣的英文學習環境與國外明顯不同
自然發音容易造成誤導
個人淺見....請不吝賜教
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作者: Lovetech (呼嚕呼嚕) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sat Aug 7 13:23:07 2004
你說的上面那篇
是教的"方法" 這篇則是理論
之前待小學時
的確學校的英文老師是要小朋友唸
A → ㄚ
B → ㄅ... (還編了一個歌謠來唱)
: 也許KK會造成學生負擔....但我仍不贊成自然發音
現在小學一年級就開始要學英文
所以由自然發音入手會是比較好的方法
個人認為就算要學KK英標 也應等到國中時再學
很多小孩子連國語都搞不清如何發音 再加KK音標 其實會學的非常差
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作者: eminence (有時候真討厭自己) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sat Aug 7 15:11:58 2004
不好意思...
我學英文的情形剛好跟你相反ㄝ
一開始學的是自然發音
一直到上國中才搞清楚KK音標
不過...其實...你覺得會發生的問題
我通通都沒有發生
背生字時 我也通常都能明確的唸出來
發音方面 我的發音也一向很標準
我倒是一直都不覺得自然發音有什麼問題喲
關於先學哪個這問題 我是覺得兩種都沒什麼問題呀
既不覺得KK會增加負擔
也不覺得自然發音會有後遺症就是了...
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作者: shuli (Go blue) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sat Aug 7 15:58:19 2004
: 自然發音法
: Phonics (based on letters and sounds.)
: A system of teaching reading and spelling through sound-symbol relationship.
: (這從我們課本上節錄下來的 我怕我翻的不好 所以直接原文節錄)
看了幾位的討論，
本人非英文教師，不過倒是對語言學有點研究
根據這個定義來看，
其時這個Phonics (語音學)的理論基礎是聲音和聲音之間的差異。
比如說，因為中文只有一個[l]音，所以說中文者一般很難無法分辨[l]和[r]，
自然發音法的基本原則就是，不要求學習者一定要有完美的發音，
不過要刺激學者者自己形成一套發音系統，建立在聲音和聲音的差異關係
這就是那句sound-symbol relationship的意思了。
就好像我們學母語，不需要音標，卻可以清楚的分辨各種聲音，
但嚴格來說，每一個人的發音都不見得相同。
這套語言學理論，算是當代的主流
利用這種方法來學外語，成效如何我就不知了。
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作者: shuli (Go blue) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sat Aug 7 16:03:15 2004
是不是誤導這個很難說，理論上是不會。
因為聽者或說者能感知一種聲音，是建立在認識聲音和聲音之間差異的基礎上
就好像如果不懂賞鳥的人，聽起各種鳥叫聲，好像都差不多
語音也是同樣的道理
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作者: shuli (Go blue) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sat Aug 7 16:06:55 2004
※ 引述《eminence (有時候真討厭自己)》之銘言：
還是一樣，理論上這種狀況是非常合理的
因為你先前所學得自然發音法，已經幫助你建立分辨各種聲音的差異
所以，當你之後學習KK音標時，只不過是對號入座。
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作者: hibonda (stone) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sat Aug 7 22:27:53 2004
※ 引述《eminence (有時候真討厭自己)》之銘言：
: 不過...其實...你覺得會發生的問題
: 我通通都沒有發生
*****************
其實，這是eminence先生 您的資質好(看到eminent 就是很卓越啦)！
我教過很多學生，
當我教導他們自然看著字母去發音，
一開始他們說不出來，
我示範之後，漸漸的看到我提過的就會唸了，這現象似乎很好；
但是遇到新的生字，就不會唸了！當我示範新的生字時，他們會問為什麼？
這時我若不拿出KK音標告訴他們，我也不太能解釋的清楚了~
ex: future、fruit、duck 同樣都是u 自然發音之下怎麼辨別，學生就困惑了@@
我耐心花了二到三禮拜教他們ＫＫ音標後，
我會只給音標，要他們去找可能是哪個生字，
漸漸的他就熟悉了自然發音，因為藉由ＫＫ，
他已經知道這裡的 vowel 是什麼，
此後，
我也會邊問他看到字母是否會念，給他英文的讀感，
但是我的原則是，
先給ＫＫ，在ＫＫ學到後半段後，才教自然發音，這樣一來，效果真的不錯！
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作者: Suzie (yellow) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sun Aug 8 00:01:06 2004
以我在國小英語實習的經驗看來
我倒是贊成先學自然發音
我自己也是先學自然發音
就如前面說的 小朋友要學會26個字母的大小寫
已經是一種負擔 還要他們學kk 會大大減少小朋友學英語的興趣
而請記得 興趣才是支撐小朋友學習的動力！
特別是在efl的環境中
通常3年級學字母 配合單字的發音
4-5年級就是母音的介紹
6年級在學kk 如果6年級不學 到國中小孩一定很慘
因為很多國中kk只是花幾分鐘帶過
而自然發音 很多認為很多母音字母同 發音不同
其實對小朋友而言 他是可以去接受的
稍加解釋一下 位置不同 前後所加字母不同 所造成的不同
小朋友的接受度 比你我能想像的高！
再者 發音的問題 滿重要的影響因素是老師的發音
而且 各地腔調不同 沒有所謂標準英語音
所以 讓學生先能利用字母 自己練習拼音
再慢慢矯正他的發音
會比你丟給他kk好
所以 自然發音法 是有其重要性的！
我現在比較不能接受的 是有些老師覺得自己英語不錯
就可以教英語！ 真是不可原諒的錯誤想法！
畢竟 英語的教學法 是很不同於其他科目的教法
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作者: sde (中華隊加油) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sun Aug 8 13:07:23 2004
Phonics（自然發音或字母拼讀法）
優點：
1.可直接經由單字本身去猜測出發音。
2.可以由聲音為基礎來記憶單字
3.為KK音標的學習奠定基礎
缺點：
1.規則太多
2.例外太多
3.無法完全符合一對一的對應關係（尤其是母音的部分）
KK音標
優點：
1.可以彌補Phonics例外太多的缺點
2.具一音一符的特點
3.可以作為發音的指引
4.查字典方便
缺點：
1.學習者容易將「形」和「音」分開，忽略聲音和拼字間的對應關係
2.增加學習者的負擔
--------------------------兩者兼併學習的分隔線---------------------
前一陣子有些人在炒作說為何九年一貫的國小英語是以Phonics為主
為何不教KK音標？其實不是不教，而是要等到學生對字母認識並能掌握後
才教，所以國中就會帶入KK音標的教學，還是會教KK音標，這樣學生才能
藉查字典來自學該字的發音。
我目前在帶國一的新生輔導課，大部分的學生對26個字母都算熟悉
但班上也有26個字母只寫得出前五個和後三個的學生，所以我現在就是鼓勵落後
的學生，至於已經偷跑很久的學生，我就把注意力放在矯正發音和KK音標
的學習上，並且做一些辨音和仿說的活動。
很多人都把發音教學和KK音標搞混了，其實Phonics和KK音標不等於發音教學
音標只是符號，不能把音標看的比發音重要，發音還包括語調和重音等等。
這是很多老師在教發音時都會忽略的部分。
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作者: kelpiejo (沒什麼好笑的!這是革命!) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sun Aug 8 13:29:40 2004
我小學四年級開始學英文
老師教發音的方法是這樣的：
教u短音
像是bus...cut這些字
直接教怎麼唸
不管KK音標
這個音也就是KK音標的[^]
u長音
像是pure...mule這些字
也是用唸的教而不是教你[ju]這個音
再教l.r.s這三個字在u前發oo的音
我表達的比較不好，希望看得懂...
當然有例外，像是push等等一大堆的字
這些字要怎麼去學？
其實最好的方法還是由不斷的接觸去習慣這些音
到了六年級才教KK
因為國中就要教KK音標了
到了國中其實KK音標也只是一兩節課就草草帶過
很多同學就算查了字典也不一定知道一個字要怎麼唸
至於第一次看到兩三個音節的字的時候又是怎麼樣
所以我想這phonics和音標都是要教的
只是要分清楚什麼時候教什麼
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作者: dylerim (夜市藍調) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sun Aug 8 18:49:56 2004
看到大家一連串的討論，對這兩種教學方式有了一點初步的了解。
我最近要接一班國小四五年級左右的自然發音班，
可是當初自己學英文的時候是學kk音標，
所以現在對於要如何進行教學還是一個頭兩個大。
不知版上有自然發音教學經驗的朋友有沒有什麼建議呢？
瀏覽前文，大約了解進行此教學法，老師的發音很重要，
我想這一部份我沒有問題，
至於其他在教學上要注意的事情，以及課程進行中可以運用的方式和活動，
麻煩哪位指教一下囉
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作者: Suzie (yellow) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 請問到底何謂"自然發音"呢?
時間: Sun Aug 8 22:53:09 2004
我想書局滿多有關自然發音法的書籍
先聽一下cd 自己確定念法對不對
再看小朋友程度
如果已經大概知道每個字母的讀音 就可以進行母音的練習
方式活動很多 主要是讓小朋友練習拼音 精熟學習
並懂得區分之間的差異
舉例：
4年級 a e i o u
a: cap ----(類似字母4.5個 只要簡單子音與母音的拼音練習)
e: leg ----
i: sit ----
o: mop ----
u: cup ----
讓小朋友練習拼音 認字 並區分 有些小朋友分不出來 cop 和 cup
5年級
ee, ea, e-e : {i}
這一類的母音 通常不同字母組成 但是念起來一樣
也是找幾個字練習 認字
這樣說可能不清楚 我想許多書本裡面會有詳細的介紹 可以去找找