推 galaB:好人卡…（抖~淚~）我沒幫上什麼忙啦！主要是你願意寫，呵^^ 02/10 00:48
推 gsachong:有看有推 謝謝分享 02/10 03:47
推 vampire315:推 謝謝:) 02/10 10:30
★各科詳析
這部份針對各科，盡我所能地詳細與各位分享經驗，
本版高手雲集，小女子不知好歹地獻醜了，還請各位見諒，
如有任何問題也懇請不吝指教～ <(_ _)>
感謝版友來信，寄信來我都會回，只是打字慢請稍待一會（我的手打字會很痛^^"）
我一定會很用心回的～ <(_ _)>
每科都分四部分：
1.書目與使用教材
2.準備方式
3.本次考題與個人簡答 （萬分感激galaB大哥熱心教導！<(_ _)>）
4.心得
這次先插播刑法，因為要寫到感謝應該會打很多字，我怕放後面寫我手會沒力打
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
◎刑法 50
1.書目與使用教材
周昉刑法95錄音＋書
大學時代黃常仁老師上課時自己的筆記
新修法法條對照表
保成顏聖歷屆經典試題研究2005版
志光顏台大刑法歷屆試題
沒念過，但看不懂時拿來參考：
黃常仁老師刑法總論2000版
方律師刑總刑分2006版
2.準備方式
坦白說我不知道自己這科考得好不好，也沒跟人比過分數，
所以沒啥概念，如果其實很爛，那....大家就當錯誤示範吧>//////<
跟刑訴一樣也是邊聽錄音加自己做筆記，
但是聽完還是不知道怎麼寫題目 >"<
如之前所說，刑法真的是天堂地獄一線間，我對這科很頭痛 ><
刑法這科的重點在於觀念與寫法！
觀念：
因為我刑法超弱，各家學說根本記不起來，
看到學說時就找通說，再加個實務，
但說實話，我寫考卷時根本忘光了，
實例題，就只寫我覺得是怎樣，然後再掰理由，盡量言之成理就是了。
但是唸書時至少要知道哪裡有怎樣的爭點，這樣才能掰得出理由。
寫法：
我到後來真的是絕望了，因為根本不知道怎麼寫，
看著補習班的考古題解答是看得懂，但面對題目時一個字都擠不出來（爆）
某年高考前我想到個辦法，把解答抄下來，
歷解解答怎麼寫我就用筆抄寫一遍，學那個模式，
就抄了兩題吧，當年高考剛好有出到一題類似的，分數竟還不太糟，
但是不可能每次都那麼好運，所以還是要想治本之道，到底要怎麼寫啊～>口<
就在我墜落失望谷底時，上帝為我帶來了一道曙光（感謝主～Q▽Q～）
剛好那時司法官放榜，超好心的galaB大哥在版上分享很棒的心得，
本來不好意思打擾，但看到他文中寫到他也是信仰基督教，
頓時倍感親切，才敢鼓起勇氣寫信去請教他。
沒想到........galaB大哥真的是個好人啊！！！（遞卡）>▽<
那時問了很多問題，galaB大哥都很親切又熱心地回答我，
甚至還主動說可以幫我改寫的題目，那時看到信真的都哭了 Q_Q~~
真的非常感激galaB大哥，幸好終於考上了，沒給大哥您丟臉啊～ 嗚嗚
給考生的建議：刑法真的是有寫有差！
能寫一定要盡量寫，一來練寫題模式，二來熟悉爭點。
有人能幫忙改是最好不過，沒人改自己也可當老師修改，自我檢討求進步。
我那時在寫時很痛苦，翻遍了書去找答案，努力想寫好那個模式，
爭點也仔細想過，所以印象很深刻，寫題的幫助真的很大。
因為那時只剩一個月的時間，又怕太打擾galaB大哥，
所以我到上戰場前其實只寫了四題而已，95高考三題普考一題，
但galaB大哥說的沒錯，寫題寫得多不如寫得精，
這四題就讓我有不少進步，甚至有一題剛好就是特考考題啊！
3.本次考題與個人簡答
<第一題>
甲某日搭乘自強號火車自台北前往高雄，因工作疲累，上車未久即酣然入夢。
列車長A查票時，將其搖醒，甲甚為不悅，旋與A發生激烈口角，並以三字經及
其他不堪入耳之言詞辱罵A。試問甲之所為應構成刑法第140條侮辱公務員罪
抑或僅構成刑法第309條之公然侮辱罪？
答題方式：
這題周昉上課有講到，法研所也考過，算是我最有把握的一題，所以寫比較完整。
其實我這題也用作文式寫法，因為爭點就是第十條公務員定義解釋。
第一段：開頭先破題寫應是309，因為此時A不是公務員....
第二段：先寫公務員修法前後定義，有何不同，重點是「依法令從事公共事務」，
再舉例何謂「依法令從事公共事務」的情形，行政委託也寫上去了。
第三段：適用本案，說明列車長查票的行為不是「依法令從事公共事務」，
只是有如客運車掌查票般營利附屬行為..->A此行為不是公務員
第四段：結論，所以應是309
<第二題>
甲擬殺A，要求其友乙將毒藥注入飲料，乙雖口頭應允，並鼓勵其將A殺害，
實際上乙內心不願甲身陷囹圄，乃暗中將無害之藥物注入飲料內，
甲遂持該飲料供A飲用，A幸未遭毒手。試問甲、乙應否負何刑責？
答題：
這題是我最不會寫的，所以答案完全無參考價值 ="=
我寫乙不用負刑責，甲也不用，扯到教唆與不能未遂，共犯從屬性八拉八拉
應該是錯得很離譜，算了 /_\
<第三題>
甲為某大學宿舍之舍監，學校雖無進出時間之規定，惟甲為避免宵小闖入，
並兼顧住宿生之安全，每晚十二時許即將宿舍大門上鎖，禁止住宿生自由進出。
試問甲應否負何刑責？
答題：
我寫甲無刑責。因為不是三零二也不是三零四，有正當理由阻卻違法
（到底是不是構成要件就可踢掉了....忘了>"<）
<第四題>
甲某日與A因駕車擦撞，先口角後鬥毆，甲繼而持柺杖所猛擊A之頭部，
致A身受重傷昏迷在地。甲嗣見A手上戴有名貴鑽戒一枚，遂將該鑽戒
取走後逃逸而去。試問甲應負何刑責？
這題就是我剛好矇到的一題！跟九五高考非常類似！
所以我就直接把我當時練習的寫法，與galaB大哥的改正PO上來
也徵得他同意分享，讓大家參考，在此也再次感謝galaB大哥 m(_ _)m
黃色部分是他改的部分
<95高考第二題>
二、D唆使E殺乙，當E埋伏在丙宅等候殺乙時，E改變心意，只把剛回到家門口的乙打成重
傷，又因看見乙手上戴著不錯的錶，就趁乙無法抗拒而將錶取走。試問D、E之行為應如何
處斷？
一、E之刑責：
（一）E埋伏在丙宅等候殺乙之行為，可能成立刑法第二七一第三項預備殺人罪：
1、埋伏他人住宅本身可以討論是否成立306
2、「可能」這兩字可以去除，讓老師直接得知你的立場（好改）。
所謂預備，係指行為人為實現其犯意，在著手實行犯罪行為前，所為之準備行
為。E埋伏在丙宅，係為實現殺乙之目的而為之準備行為，其行為本身已具有相當危險性
，且與犯罪構成要件有密切之關係，
其實這一段也是定義本身，似乎沒有涵攝。是我的話會寫成：
1、所謂預備，係指行為人為實現其犯意，在著手實行犯罪行為前所為之準備行為，其行
為本身已具有相當危險性，且與犯罪構成要件有密切之關係。
2、本題E埋伏丙宅，只待乙一出現，E即實行殺人行為，乙亦無法事前預見E此一行為，從
而E之行為有相當危險性，與殺人罪構成要件有密切之關係。
（我寫的好像跟高點解答不一樣@@）
惟E尚未實行殺人行為，未達著手之程度，僅係屬於預備階段，主觀上E亦具有殺人之故意
，且無阻卻違法及免責事由，故成立本罪。
（二）E將乙打成重傷之行為，可能成立刑法第二七八條重傷罪：
客觀上E有造成乙重傷之事實，主觀上亦有重傷乙之故意，且無阻卻違法及免責
事由，故成立本罪。
（三）E趁乙無法抵抗而將乙表取走之行為，可能成立刑法第三二八條強盜罪：
E以強暴之方式將乙打成重傷，使乙不能抗拒，而取走乙表之行為，該當強盜罪
之客觀構成要件，惟主觀上，E重傷乙之行為並非係以強盜為目的，取走乙表乃臨時起意
，非自始即有為自己不法所有之意圖，故主觀構成要件不該當，不成立本罪。
這個段落可以再分兩個小段落。第一小段可寫強盜罪的要件，第二小段可寫本題的涵攝。
（四）E趁乙無法抵抗而將乙表取走之行為，可能成立刑法第三二零條竊盜罪：
客觀上，E破壞乙對表事實上之監督支配關係，使其置於自己實力支配之下，且
主觀上亦有不法所有之意圖，無阻卻違法及免責事由，故成立本罪。
1.這邊也是可以分兩小段，寫法如前（三），不過時間不足時，可不分段，要件部份略為
陳述即可。
2.另外我在想有沒有所謂犯意變更的問題。行為人利用前犯罪行為的結果狀態而
進一步為財物的拿取，有沒有成立強盜罪的空間？
二、D之刑責：
（一）D唆使E殺乙之行為，可能（改成「不」）成立殺人罪之教唆犯：
1、主觀上，D之教唆行為係以使E殺乙為目的，惟E並未著手實行殺乙之行為，似不成
立殺人罪。
2、惟按刑法第二十九條規定，教唆他人使之實行犯罪者，為教唆犯。（何謂使之實行，
有爭議，要略為討論）修正後刑法第二十九條之規定，對教唆犯採限制從屬說，必須被教
唆人著手實行犯罪行為。且具備違法性後，教唆者使成立教唆犯。本案E並未著手實行殺
乙，殺人罪正犯既不成立，教唆犯則無從附麗，故乙不成立本罪。
（二）D唆使E之行為，不成立重傷罪及竊盜罪之教唆犯：
E雖成立重傷罪及竊盜罪，惟D之教唆行為係以使E殺乙為目的，對於E改變心意另
犯他罪之結果並無預見，亦無使其犯他罪之故意，故D不成立重傷罪及竊盜罪之教唆犯。
三、結論：
E成立預備殺人罪、重傷罪、竊盜罪，三者數罪並罰；D無罪。
4.心得
打字好累手好痛～嗚嗚～
這科的心得就是感謝galaB大哥
考生請一定要多寫多練～
以上。<(_ _)>
若看到本篇文章的朋友，請注意一下簽名檔↓ 謝謝～^-^/
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