關於學弟的看法，我表贊同。
的確，行政與教學是兩種不同的能力。將社務與隊務分開，
具有將社團所會遭遇的問題，予以簡單化處理的好處。
但是，關於學弟的劃分：
隊長
∣
社長
∣
社員
我以為如此設計並不恰當。
試問：當今天社長決定招生事宜時，隊長如果因為個人的考量
而表示意見時，如：招生當天，隊長要求社上要供應五百塊的便當
。那麼，社長該如何處理？服從位階的順序，聽從隊長的指示？還
是以社長的權限否定之？
我想，如果我們將社團事務的決定權劃歸社長，校隊事務的決
定權劃歸隊長，是比較適宜的作法。
社長可以據此宣稱招生事宜屬於社務，社長為全社員所選出的
代表，自然具有決定權。二者，在面對社務時，隊長僅具有個人身
份，不應以隊長的身份越權干涉社務。（注意！這並不是否定個人
表達意見）
更完整的社團（校隊）組織圖應該如下：
第一階 指導老師 教練 社員大會
第二階 社長 隊長
第三階 社團幹部（副社、副隊、總務......等等）
第四階 個人
當位階相同者產生爭端時，即以事務性質來決定誰有較高的決
定權。如果無法達成共識時，即請求較高階者來裁斷誰是誰非。再
者，如果第一階發生爭執，即以投票方式決定。（社長當召開臨時
社員大會，社員大會的結果具有一票的性質）
再者，學弟提及『隊長的象徵性地位需高於社長 使社員才能有
一凝聚之中心與服從之依歸 唯兩人輩份相當時則不應有所區別 以
免造成分裂』
對此，我有一點小小的疑問：社員凝聚中心與服從之依歸，為什
麼是隊長？理由何在？難道社長為社員凝聚中心與服從之依歸有什麼
不適宜的地方嗎？
還有，為什麼會產生分裂？如果社長與隊長能同心協力，在個人
的權限範圍內各盡其職。遇有爭端時，能彼此協調。這怎麼會分裂？
如果個人私心自用，那麼，不管階級為何，還是會產生大小不斷的爭
端不是嗎？
care
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