※ 引述《hoj (無言以對)》之銘言：
: 建構式數學其實是不會比傳統數學不好...
: 現在的問題是...
: 小學老師不會教...
: 因為許多的小學老師還活在以前那樣的思維裡...
: 這是先前準備的不周..
: 但是小學老師們也要負很大的責任...
: 當然對於一個算擁有鐵飯碗的人來說...
: 許多人的心態都是能混就混....
: 現在國小老師是比以前的累...
: 可是其實是有很大的原因是因為以前小學老師太混....
我同意小學老師們的思維不易改變
但我們必須客觀的說
教學十年或近二十年後
卻得馬上改變'教學哲學'
'方法學'是很容易改變
但'中心思維'呢??
另外
就我從小接觸到的小學老師
有大部分都很盡心盡力
所以
我的觀念內反而是覺得
國中老師混的比例比較高說
當然 這純粹是我的個人經驗所成的概念
: 如果真的有責任感一點的小學老師
: 其實蠻多人認為開放是教育不錯的...
: 可以讓小孩早點知道自己的興趣和天份...
: 並且懂得思考
: 不會像我們這一代思想被箝制的這麼厲害...
: 也比較不會揠苗助長...
開放教育未必真的能真正思考
因為有狂妄的媒體控制著這社會
和資本式的消費
或許這樣想
不論社會怎麼變教育這麼改
會'思考'的人在群體中總是少數.....
而'會思考'常常會成為非'常人'
非'常人'就容易被差異
差異成'厲害'的人
或是'邊緣'的人
厲害 伴隨高成就
邊緣 伴隨犯罪
: 若你仔細看...
: 每次上電視哀哀叫的都是教師會的人...
: 基本上教師會的成員絕大部分都不是好老師...
: 比較屬於爭權奪利...教學隨便的老師...
會參加教師會的教師
在小學是不是就是一些不好的老師??
我想就HOJ的表姊所服務的學校應該就是吧
只是
教師會在台灣真的很可惜
原先是教師自我評鑑以及自省和自我成長的單位
但現在卻很容易成為只爭取權利不強調義務的一群人
好不容易教師可以因教師會擺脫被國家支配的苦情命運
現在卻因為教師會功能不夠健全
也可以說是教師全體們
沒有教師會能幫教師們做些什麼事的概念
造成教師會從1995年全國如火如荼的成立後
到現在卻無法真正發生教師成長的功能
只願在928大遊行後
能夠使這個組織真正發揮作用
當然 別成為選舉樁腳也非常重要..
: 以上情報是由我兩位現任國小老師的表姊得來...
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