Re: [新聞] 12年國教毀美術班 台師大附中申請停招

[izna (進攻北極)]

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以下雖然沒什麼要緊內容
但請別轉載別引用，因為我人生還剩很長，又沒背景，未來還要混飯吃
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就我個人對藝能類資優班的了解，就此事想表達一些想法


1.關於升學畫室亂象，及學生思考僵化難以引導

  以前讀書時有看過類似研究資料顯示，
  能在某個創造性領域出類拔萃的人，智商(略為)偏高，幾乎為必要條件。

  升學畫室的確教出不少令人煩膩的技巧取向畫風，
  很多學校教師將之視為棘手的問題，但說真的這現象很難改變了，
  教師只能在學校盡量在想法上給學生建立長遠的觀念。
  換個角度看，繪畫訓練本身是一個將觀察和再現連結起來的動作，
  如果一個學生能在畫室體系學得很好，本身思考能力--至少潛力也不會差到哪裡去，
  關鍵在怎麼去引導他。
  反倒客觀來看，學科一直很優秀的學生，在繪畫方面很早就遇到瓶頸的例子比較多。

  講直接一點，台灣很小，現在錄取率也實在太高，
  真正的菁英人數稀少，本來就是正常的。

  重點是，
  志願序排在比較後面的其他學校的美術班老師，還不是照教不誤。
  這些學生如果進了藝大，藝大的老師還不是一樣引導他們，
  還不是一樣能教出優秀的藝壇新秀。

  所以以一個身處在教育界的美術專業人士而言，這該是問題嗎？




2.關於美術班學生的學科能力

  考慮到美術班學生從國中起各科課程的堂數分配，和術科回家作業的份量，
  術科和學科分數本來就不可能兼顧。
  這不是素養的問題，而是學生願意在術科方面投注多少熱忱和時間的問題。
  一間學校如果有心要把藝能資優班辦好，
  本來就不應該指望學生在學科方面有一樣的表現，
  反而應該認同創作是一個很密集的思考過程，帶動大眾學習去了解創作這件事。



3.關於學習成就與自信低落

  現代學生自信過剩的問題比較大，
  自信低落的話，哪個藝術家在成名前不是這樣？沒經歷過這些還談什麼藝術？
  最麻煩的是收進來的學生本身對美術不喜歡也不尊重，
  曾經有一屆由於入學門檻判斷失誤，學科門檻過高，就造成這樣的結果。




4.關於推文有人說的美術班是變相的人情、資優班

  我本人聽過部分縣市出身的校友提過這個現象，
  但至少整個台北市從國中到高中的美術班，可以100%保證全都是真正的美術班。
  另外台灣美術班出來的學生，排除經濟方面的問題，
  長期養成的紮實術科能力，到了國外其實滿好用的。
  在國內反而不受重視這就不必多提了。




5.美術班停招之後，對校務行政方面的實質影響

  (1)業務會減少許多

     可能有些人不知道，每承辦一個資優班，對學校或教師，都是一個很沈重的負擔。
     尤其目前資優班的任課教師，並沒有減課的優待
     （減課就是類似上資優班的一堂課可以抵普通班1.5堂的時數）
     有多少人知道全校90個美術班學生，每個人的每一畫科在展覽和競賽提出的作品，
     都是老師們依靠自己的創作經驗，從動機、發想、草圖到完成，
     配合每個學生的能力和個性，一張一張、一步一步引導之下完成的？
     知道這些事情要花費多少課內、課外的時間嗎？
     對一個用心的資優班教師而言，備課的工作量和難度直逼大學教員，
     （有些美術系教授是先在中學任教，進修博士後轉任大學的就知道）
     然而大學教員每週上幾門課？中學資優班教師每週又上幾門課？
     遑論大學教員面對的大多是更成熟，更能夠獨當一面的學生。
     工作量之龐大這件事，相信大幅削減了資優班教師的工作熱忱和意願。


  (2)現職教師必需面臨超額

     提出停招，教師的配額會改變，也就是有人要走路。
     一般學校的編制來講，一間資優班停招的學校，該科老師可能至少要走一半。
     所以若全體該科教師都同意停招，
     校內教師大概已對未來去處有打算，或待退了吧？



  (3)原任資優班老師將開始輪值普通班導師

     該校資優班老師不知道有沒有當過導師，
     尤其藝能班出身的老師，思考模式和學習經歷都異於普通班的學生，
     這和承辦資優班不同，將形成另一種形式的負擔，未必會比較輕鬆。





6.結論

  藝能類資優班的存在價值，其實讀過的人幾乎都是肯定的。

  所以現在真正的問題應該是


  (1)減少藝能資優班的行政負擔，或增加人力。

  (2)落實資優班任課教師減課制度

  (3)把主導權還給專業人士
     讓藝能班回歸「藝術」領域，而非「教育」領域
     減少冗事，讓時間和人力得到最好發揮



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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.214.3.61
推 LoveFood: 有中學招射擊班、民俗班，但根本就是讀書的資優班
推 chewei: 十分認同這篇的論點！需要紮實練習的基礎技術還是得去磨練
→ chewei: 我覺得這個社會太過於強調創意、想法，但沒有良好技術
推 catv: 用心回文給推
→ chewei: 是無法將想法轉化為藝術表現的，這並不是相悖的兩端
推 kevinisadog: 同意有道理，但對行政來講，要做到您講的不容易
→ kevinisadog: 錢就是問題，更無法保證"每個"資優班老師都很認真
把教甄錄取人選的決定權完全留給「美術科」，而非主任長官
應該至少能解決一半的師資不勝任問題
這跟前面講的讓藝能班回歸藝術領域而非教育領域，其實是同一件事情
「藝術」人才的培育，從一開始根本就不是「教育」、「美術教育」或
「特殊教育」「資優教育」領域的專業
※ 編輯: izna (49.214.3.61), 03/20/2016 22:26:09