→ kenichisun: 你其實跟上一篇作者一樣想婊文組除了英文沒用吧 10/06 04:22
→ pinjose: 國中生就要決定人生方向，真的對嗎 10/06 05:51
推 jesse555: 真的不對嗎 10/06 07:30
※ 引述《losetemperat (winter)》之銘言：
: 問題明明就是台灣上課的時數太多
: 一堆教材根本就是浪費生命
: 我個人淺見
: 最廢的就是國文
: 我是不知道讀那麼多古文要做什麼
: 有興趣的大學再深究或讀相關科系不就好了？
: 幾篇經典的就夠
中文真的很重要，畢竟我們在亞洲，又是以中文為基底!
台灣中文文學又沒斷層，古文真的也很重要，因為那是根本，
古文不重要的話，台灣就不會出個 方文山，他好像才高中畢業!
大學會去選中文系的，多半就是對 古文及中國文學有興趣...
為啥有興趣 ? 一定是國中高中打的底，使他產生興趣!
其實 國小國中高中， 重點其實在 國英數物理化學
英文: 在與世界接軌
物理+數學: 是硬體製造的根本 + 數位軟體的根本 (但這也是要興趣)
這跟未來的科技發展有關。
化學 : 跟科技的材料有關，還有生技方面 ， 也跟未來世界的發展有關 (也要興趣)
其他的， 國小國中要給他接觸， 看小朋友有無興趣，未來高中再分門別類!
但台灣教育，在高中前太重視 "通才" ， 照理應該在高中開始就要分門別類了
國中之前， 老師就應該要判斷小朋友適合的領域，給小朋友及父母建議
高中過後，就要開始 往"專才"發展 ， 台灣到大學才開始，悲觀點講應該是研究所
: 字音字型每次都在考那些一輩子用不到幾次的字
: 更不要說什麼作者生平 解釋背誦
: 句型分析 文章門派
: 我真的不知道學那些要幹嘛
: 最重要的文字表達寫作能力根本沒什麼練到
: 講難聽點 現在國高中的國文
: 根本就是那些編課綱的人們
: （我猜是大學國文系的教授）
: 自high自爽用的
: 英文的確需要夠多的時間
: 只是現在教法不對
: 應該說受限於制度與資源
: 所以即便高中英文上得再多
: 大概也比不上有錢人家砸錢培養來得有效
: 數理我倒是沒什麼意見
: 雖然有討論改進的空間
: 但時數我覺得差不多
: 如果可以加入一些實作 或是資工相關
: 會更好
: 史地則是根本不用教那麼多
: 以歷史為例 一學期台灣史
: 加一學期東亞地區（含中國+東北 東南亞）
: 再一學期世界史就夠了
: 剩下的有興趣到大學再學
: 背那麼多有的沒的根本沒意義
: 至於公民 倒不如直接拆成
: 經濟 法律 政治等基礎概論選修
: 一學期開一到兩門讓高中自己選
: 順便摸索興趣就夠了
: 我實在不懂台灣那種什麼都要會
: 什麼都要考 什麼都要讀
: 到最後連學生自己想要什麼
: 適合什麼 都不知道的奇葩文化
: 到底要維持到什麼時候
: 總結
: 台灣高中如果能做到
: 文史地 把一堆有的沒的砍一砍
: 去無存菁
: 我保證台灣學生的時數
: 絕對不會多到哪裡去
: 只是那些文史地的大老
: 以及那種認為上愈多課愈好
: 傳統概念的家長
: 大概無法認同就是了
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