→ reyes2222: 反過來想，優秀是他自己的努力，學生也是這樣認為 01/18 12:53
推 birdskingla: 推事實 01/18 16:51
※ 引述《henry8168 (henry8168)》之銘言：
: 小魯在國小、國中、高中都拿前十名，但最多就到第二名。
: 記得唯一一次超過原本的第一名就只是因為對方段考那天拉肚子 = ="
: 會很明顯地發現，平常在校老師都只關注第一名的，
: 小考後要對答案 => 「拿你們班第一名的來當答案卷。」
: 段考公布名次 => 「每次都拿第一名，妳也威很久了吼~~」
: 考基測前(我桃園人) => 「啊(第一名的)要不要去台北考區考考看? 那邊競爭力不錯。」
: 尤其是班導師，這種情況最為嚴重 -_-
: (e04，拎北好歹也願意教班上的同學一起進步，有必要這樣差別待遇嗎)
: 到後來考上前四大，超越國中時期同班的第一名後，
: 那時的班導就從我PO我榜單的那篇動態文開始點讚、留言，一直到現在。
: 靠腰有沒有這麼現實。
: 有老師都只會關注成績好的同學的八卦嗎?
其實真的不能怪老師偏袒第一名的！
小魯在國中教一個禮拜只有一堂課的科目，教二十個班級，一個班級約30人，所以總共約
600個學生！
每個班級都花一樣的精力來教學，有的學生上課很認真、下課也很努力複習，有問題還會
來辦公室問問題；有的學生上課不認真、下課更不讀書、考試又擺爛
這個時候是要花時間指導對課業有問題的優秀學生還是要去管擺爛的學生？
之前我都會把擺爛或成績不好的學生叫到辦公室補強教學，但是二十個班裡面如果都有五
個擺爛的學生，算算就有一百個需要輔導的學生！再多的心力都會被消磨殆盡！
所以把精力放在能夠反應出你教學努力的優秀學生身上，其實是老師對自己的一些些安慰
以現在的教育體制下要去改變這種狀態很難！
小魯抱著改變的心態進去，漸漸地....也只能這樣了！
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