→ pujos: 但是瑞凡.這裡是台灣 08/29 15:51
→ plum306: 建構式數學硬逼學生不能用九九乘法表 08/29 15:52
→ ccl007: 有 一路背到大學 一本題庫幾百頁 慢慢做 08/29 15:52
推 t77133562003: 所以高中一堆人現形 一堆以為自己數學很強的 08/29 15:52
→ plum306: 連教到三位數乘法都不能用 我妹做題目當場哭出來 08/29 15:52
→ t77133562003: 題庫背背背 還不是死在一堆變化題 08/29 15:53
推 Dnight: 我念完數學碩Laplace Transform我背不起來對不起Q_Q 08/29 15:53
→ t77133562003: 2樓那是老師問題 阿他公因數 怎學的... 08/29 15:53
→ vergilmir: 笑死我 這種教法不就只是逼一堆人去背思考的方法不是嗎 08/29 15:53
如果人家教你怎麼去思考 你還要用背的 我真的不知道要怎麼說了
→ CHELun: 家長光看到人家用背的考比較高 寫比較快就高潮惹 08/29 15:54
→ Dnight: 其實現形是等到大學念數學系的高微開始 08/29 15:54
※ 編輯: ilovettb (114.37.240.146), 08/29/2015 15:56:15
推 zx198507: 某樓真的被洗壞掉了，還背思考的方法勒XD 08/29 15:54
→ Dnight: 所以我說第一線的老師沒稿懂教法，所以硬推不行 08/29 15:55
→ gamania10000: 那你就不要背2a加減根號b平方減4ac 08/29 15:55
這用方程式導 不用20秒吧 自己導個20次 想忘都忘不了了
※ 編輯: ilovettb (114.37.240.146), 08/29/2015 15:57:48
→ zx198507: 不是一線老師沒稿懂教法，而是師範體系擅長的是操作制約 08/29 15:57
→ Dnight: 你誤會了，我也是師範體系出來的，重點在數學那塊每個人學 08/29 15:58
→ zx198507: 他們要得出的是一個口令一個動作的東西，而不是能互動的 08/29 15:58
→ Dnight: 到的程度不一樣，對數學教育的理解就差很多 08/29 15:58
→ zx198507: 人，而且他們也從沒過這種眼界，要他們憑空作不可思議的 08/29 15:59
→ gamania10000: 其實是2a分之-b加減根號b平方減4ac 08/29 15:59
推 ccl007: 不過不得不說 美國大學課程真的很硬 大概是很多東西塞到 08/29 15:59
→ zx198507: 事，也的確是強人所難 08/29 15:59
→ ccl007: 大學在去學 08/29 16:00
→ zx198507: 雖然沒念過美國大學，但會覺得他們大學很硬，但他們本國 08/29 16:01
推 Dnight: 像數學你就去看springer UTM的書就知道他們大學學什麼了 08/29 16:02
→ zx198507: 人卻覺得還好的，其實要懷疑自己過去學的是虛的，根本沒 08/29 16:02
→ zx198507: 按照打基礎的SOP建構起應有的程度 08/29 16:03
→ Dnight: 沒什麼，因為你塞的是知識，人家學的是學習的能力 08/29 16:04
推 cmid05: 因為我有背 08/29 16:04
→ Dnight: 台灣就是考知識阿，沒辦法 08/29 16:05
→ abram: 要學習學習能力可以大學在學吧 小時候打基礎很重要 08/29 16:05
推 zx198507: 沒聽過思考還能大學時學的，認知心理學應該能證明，慣性 08/29 16:07
→ zx198507: 思考模式的成形時間，應該是童年的時候吧 08/29 16:08
推 abram: 同意樓上啦 但是結果現在出來就是比較差 一大堆大學生微積 08/29 16:09
→ abram: 分都不會 連學習的態度都比以前差很多 看不出來會思考 08/29 16:10
→ jehow: 沒建構之前應用題就這樣考拉 99乘法太常用到 不背才是蠢 08/29 16:10
推 zx198507: 到達到思考目的，首先要先給出意義，沒有意義，就沒有動 08/29 16:13
→ s9209122222: 問題是台灣學校會強迫你答案要寫3+3+3+3+3，根本變相 08/29 16:13
→ s9209122222: 要用笨方法，理解是一回事，強迫用笨方法又是一回事 08/29 16:13
→ zx198507: 機.況且以前的人比較厲害嗎?你確定那不是用背出來的假象 08/29 16:14
→ zx198507: 隨便問問出社會一年的社會人士，微積分會不會?? 08/29 16:15
→ zx198507: 解決問題會不會，思考會不會? 結果通通都不行，最後還是 08/29 16:16
→ zx198507: 照抄前人的，一味cost down 因為他空蕩蕩的腦袋只想的到 08/29 16:17
→ jehow: 最好沒建構那代會比建構那代弱 Zzz 08/29 16:17
→ zx198507: 省錢來保住飯碗，其他就沒了 08/29 16:18
→ jehow: 要創新前先要模仿 以為人人天才 能天馬行空憑空生出嗎 08/29 16:18
→ zx198507: 完形和編序之間如何取捨，我覺得只要能完形,腦中有index 08/29 16:19
→ jimshow2001: 以前是先會用再學原理，建構式是想要邊懂邊用，但是 08/29 16:20
→ jimshow2001: 目前執行的人用的方式不對，變成不懂也不會用 08/29 16:20
→ zx198507: 其他細節用分類法一下就能叫出方向和應補強的細節 08/29 16:20
→ zx198507: 所以若只是學微積分，沒有給初學他的意義，那就是純粹的 08/29 16:21
推 bobju: [思考]這種東西 不是人家[教]的 是人家給你題目激發出來的 08/29 16:21
→ bobju: 建構式數學被你這麼一[教] 只不過就是變相填鴨而已 難怪被 08/29 16:22
→ bobju: 幹到爆! 08/29 16:22
→ zx198507: 編序，是照字典方式學東西，那學的來的都是虛的，沒有動 08/29 16:22
→ zx198507: 機，沒多久就荒廢了 08/29 16:23
→ cmid05: 那哪較數理程度 只是背個表 被一些公式 08/29 16:28
推 Handway: 跟智障解釋很累的 08/29 16:29
噓 jackliao1990: 講了半天原PO也承認自己在背 08/29 16:29
忘都忘不了叫背?? 對阿 我都背我家的路 背我媽媽的臉
噓 jackliao1990: 這些都是你重複幾次記起來的 死背也需要這樣才記得 08/29 16:40
要死背 自己去 不要拖累學生
噓 yahoody: 工具 會用就好 你騎機車會先學組車喔 08/29 16:47
對阿 人家做哈雷賺錢 你買哈雷花錢 這就是差別阿
噓 s81277: 結果卻顯示 學建構式的 解變化題的能力都很差 08/29 16:48
你講的就算 你哪位?
噓 joey1226: 其實戰老師根本沒意義，多少家長真的能接受孩子因為思 08/29 17:06
→ joey1226: 考而速度比同學慢，分數比鄰居小孩低？ 08/29 17:06
家長腦 怪我摟?
※ 編輯: ilovettb (114.37.240.146), 08/29/2015 18:01:07
推 hulabell: 推原po 填鴨教學的好處就是能在不求甚解下拿到高分 問題 08/29 18:40
→ hulabell: 是這種高分根本一點意義都沒有 08/29 18:40
→ hamasakiayu: 問題美國自己都不教了不是？ 08/29 18:43
→ xalcard: 推理不是這樣教的，透過傳統建構式數學來交推理是一場災 08/30 06:41
→ xalcard: 難！不管什麼教學引起動機才是最重要的，教什麼反而是 08/30 06:41
→ xalcard: 其次，你必須讓小朋友維持住對數學的興趣，有興趣 08/30 06:42
→ xalcard: 長大後他才會有動力繼續探討更深入的課題，如果這種教法 08/30 06:42
→ xalcard: 對小朋友來說覺得艱澀痛苦，那只會德到加速他放棄數學 08/30 06:43
→ xalcard: 的結果而已。 08/30 06:43