Re: [新聞] 學測放榜 高雄這間高中沒人達40級分

[arshuan (阿軒)]

  其實當初看到這則新聞標題有點詫異

  平時記者喜歡歌功頌德寫一些如：
        讚！XX高中滿級分YY人 之類的標題
  混口飯吃 我覺得就算了

  不知道竟然有一天會嗜血到轉而把成績不理想的學校拿出來嘲笑
  雖然內文隱約像是要探討都市偏鄉差距
  卻完全沒寫出任何有營養的東西
  而且這標題真的下的很欠噓

  完全想不到記者能憑什麼來說別人
  我相信對大家來說
  （在台灣）如果一間學校畢業的學生都去當記者一定比考不到40級分還感到羞恥


  回到正題

  現在的教育體制就像一個生產線
  要求所有原料（學生）通過完全相同的工法程序（教育）
  然而工廠的生產線原料都是相同的（或控制得極度相似）
  每個學生的生心理狀態以及生長的環境差異卻極大
  想要像統一12道工法麵包做到每個產品都一樣
  用相同的教育過程達到相同的成果根本是天方夜譚

  有的學生明明就是要再多幾道程序就能從世俗眼中的瑕疵品瞬間轉換成良品
  然而殘酷的是現在的教育系統不允許這樣
  一定要在相同的時程接受相同的品質檢測（學力考試 ）
  在這場考試中失敗了
  有的人或許還可以選擇多準備幾年重考
  有的人卻是完全沒有這種選項
  就這樣成為瑕疵品被丟棄


  有的人認為不會念書就去唸技職就好啦
  在過去或許可以
  但是在這個時代技職做的事情明明很多都有被取代掉的風險
  到時候要這些被迫去唸技職的人要如何生存？

  他們會去考學測 代表他們本身願意或是家長想要讓他們念大學
  但是現在基礎沒打起來的情況下接受標準的大學教育根本不適合
  就像他們很多人是當初國中甚至國小的基礎就沒打好了
  卻照著標準的時程念了高中 先不管高中老師教得如何
  即使努力補強進度也注定趕不上這次的測驗
  現在繼續去唸常規的大學只是讓這個問題一直往後拖雪球越滾越大而已

  唸書成績好只是一個很膚淺的面相
  更重要的是藉著唸書培養出持續學習的基礎與能力
  讓學生可以在未來不足時靠自己繼續精進
  所以不應該叫不到40級分（以及其他成績不好）的學生去做一些簡單的工作就好
  而是思考如何提供一些管道與機制
  以及如何說服這些學生和家長願意去使用這些管道
  幫助他們的實質能力可以慢慢跟上

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.173.180.69
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1519542847.A.BFD.html
→ chocoball: 你搞不清楚吧 要探討通常要雜誌文章才有可能
→ chocoball: 新聞一天要發好幾篇 一般只能勉強陳述紀錄出事實而已
  只陳述事實可以  標題不需要下成這樣吧?
→ kutkin: 偏鄉整間都沒有40+  你別跟說我說老師沒問題....
→ kutkin: 全台偏鄉高中這麼多  怎麼就你這間這麼慘
  為甚麼前幾年沒有出過這種新聞  這不代表前幾年都有超過40+的?
  或許今年剛好這間比較不理想 記者就設了一個40級分的門檻來打
  不代表這間特別慘吧
推 ipad9: 只不過沒報出來而已 成績不行的偏鄉高中一堆
→ ogisun: 樓上怎麼知道所有偏鄉高中的成績?
→ ogisun: 3樓
推 kutkin: 人家成功商水榜單都很好多....
※ 編輯: arshuan (1.173.180.69), 02/25/2018 15:25:24
→ degneva: 3f 也許他們學校就很尷尬 能考40級以上的人全被別的學校
→ degneva: 收走了
推 kutkin: 所以問題又回到這間學校到底存在意義在哪....
→ kutkin: 不過講來講去都在講好像這些學生不能離家
→ kutkin: 阿奇怪咧  那是不是大學也要設個六龜大學
→ kutkin: 偏鄉很多  花東的學校都沒慘到這樣
  老師或許也不夠好沒錯 不過也不會只有高中的老師有問題而已
  今天即使有超級名師來教
  以前的坑太大 三年的時間是補不起來的
※ 編輯: arshuan (1.173.180.69), 02/25/2018 15:29:47
→ kutkin: 這間一直都很慘，樓主可以去查查以前的榜單
推 fglkgh: 你可能不知道花東學校除了蘭嶼都比我們大
→ kutkin: 只是因為繁星制度，這間就算隨便考都100%上大學
→ fglkgh: 也可能沒想到我們學校就是一個班的人數要不要檢討所有班
推 degneva: 商水我不清楚 不過花東的第一志願都有成績足以念建中的學
→ kutkin: 知道呀，主任，所以你們學校存在的意義是什麼?
→ degneva: 生留下 所以每年都會有好幾個70級分
→ kutkin: 在已經有旗美高中的狀況下....
→ fglkgh: 再來繁星只有前50%
→ kutkin: 只要是同學裡面的前50%就保證上大學了不是嗎
→ fglkgh: 18歲離開家跟15歲離開家意義不同
→ fglkgh: 再來繁星也不是保證上大學了
→ kutkin: 對呀，15歲離開家的說不定還能上國立大學
→ fglkgh: 如果你很擔心反省讓人考上台清交或許旗美比較值得您探討
→ kutkin: 看看前面那些六龜人的經驗就知道....
推 degneva: 花東地區第一志願 扣掉那些成積能上北部前幾志願的學生
→ kutkin: 沒跟你講第一志願啦  你去看看玉里高中  成功商水就好
推 Gossiking: 所以「整間」都這麼差的原因是什麼？
→ degneva: 其實大多數程度都是40~50級分 也沒高龜山多少
→ fglkgh: 你有你的想法我有我的想法如果不能理解那也就只能這樣了
→ kutkin: 本來就沒打算說服老師
→ kutkin: 因為有這間學校  才能有30幾個老師的缺
→ fglkgh: 我也沒打算說服你呢
→ kutkin: 我就知道你會這樣說
推 degneva: 玉里高中  成功商水有能上地區第一志願的人念阿
→ kutkin: 保護學生保護到18歲  結果面對的社會更慘酷而已
→ degneva: 剛好念龜山的 就都是成績只能在龜山念的
→ kutkin: 玉里高中成功商水的環境更偏遠好嗎....
→ kutkin: 玉里就不要講了  成功....就算走玉長公路都要1個小時到車
→ fglkgh: 您的選擇是讓他15歲離開家我的想法是15歲有人需要留在家
→ kutkin: 站
→ kutkin: 事實就是多這三年  它們就是只能選些學店
→ kutkin: 但是同儕下山的  機會就多了
→ fglkgh: 此外您舉的學校都是特殊偏遠學校阿，資源比我們只多不少
→ kutkin: 所以你的意思又都是人家資源比你多....
→ fglkgh: 所以我不知道你想證明什麼
→ fglkgh: 不過我的教學失敗我承認回去自行檢討
→ kutkin: 不用啦  你都說人家資源比較多了
→ degneva: 不是偏遠不偏遠的問題 是那間學校有沒有收到國中成績好的
  拿其他間偏遠學校來比我認為沒必要
  即使其他間學校成績好一些有到40-50級分
  念的學校就不是你所謂的"學店"了嗎
  今天教育要做的事情是讓學生更好
  不是斤斤計較誰比較不爛一點點
※ 編輯: arshuan (1.173.180.69), 02/25/2018 15:41:14
→ degneva: 學生 商水一定有不想念台東高中跑去念的
→ fglkgh: 然後精簡學校的事情就麻煩您了
→ kutkin: 又在LOOP人家有好學生了....
→ degneva: 六龜高中可能這一屆就衰 沒收到 就這樣
→ kutkin: 主任  作為鄉民就是打打嘴砲  你真的想太多了
→ kutkin: 就像你會說你要回去檢討一樣  都是說說而已
→ degneva: 不然kutkin大大 你要怎麼解釋 願聽其詳
→ fglkgh: 可我希望你是認真的因為我也很認真，只要有討論就很好
→ kutkin: 至少其他學校的學生看起來有點選擇....
→ kutkin: 而不是只能靠前50%的繁星保障  被人家大學挑
→ kutkin: 更不用說這間學校現在招生率低到四成，有什麼對策嗎
→ kutkin: 打著照顧偏鄉的大旗，最後學生只能靠50%繁星
→ kutkin: 這種學校存在的意義到底是幫學生還是害學生
  學校的存廢問題不是重點
  今天即使六龜被併校or廢校了
  明年會不會又被報說某間高中學測無人達45級分
  就這樣一直併,廢校下去 最後大家都去讀建中
  這樣應該每年沒有一間高中學校學測沒有滿級分的
  但是裡面底層的學生並沒有因此程度變好
※ 編輯: arshuan (1.173.180.69), 02/25/2018 15:52:22
→ kutkin: 不好意思，成績差+招生率低的並沒有這麼多....
→ kutkin: 你講的根本假議題....
→ kutkin: 或許有很多學校成績差  但是它們招生率還OK喔
→ fglkgh: 來說明一下因為本校有人指定發言其實我不適合再說
→ fglkgh: 但解釋一下招生狀況還是可以。本校還是嘗試在成立一些特
→ fglkgh: 色班級及開放課程，例如台水專班
→ fglkgh: 然後這些字全部語音輸入因為還在高速公路開回六龜
→ fglkgh: 有什麼錯字就請不用再糾正我了。
→ fglkgh: 學校的招生狀況其實主因是去年想要招成三班但失敗了，如果
→ fglkgh: 以預期的兩班，其實招生率是七成到八成
→ fglkgh: 然後或許大家對我一直強調資源很有意見，但我指的資源其
→ fglkgh: 實不是錢硬體給六龜一億，也毫無幫助，高中分科很細，我
→ fglkgh: 寧願是科科有老師。而學區對應學校的畢業生總數也超不出
→ fglkgh: 百人。沒有學校的學生都已經如大家希望的出去讀書了。
→ fglkgh: 但即使是這樣有一個數字也可以提供參考。本校今年轉回五
→ fglkgh: 位學生，所以這是否代表這個地方還是需要有學校呢
推 fglkgh: 如果算上這五名學生，我們學校又不要太有野心，也是可以
→ fglkgh: 讓入學率達到九成。回到資源的問題，我將的資源其實是很廣
→ fglkgh: 泛的包含環境，產業，社會等等。甚至還有一些不能掌控的家
→ fglkgh: 庭支援。
→ IHD: 你搞錯了吧 天龍國與天龍人 整天用天龍觀點 不是一兩天啊
→ IHD: 以前嘴別的 這次嘴成績而已啊 政治都很正確  怎麼開始不開心?
推 fglkgh: 另外學區今年的新生兒桃源加六龜應不足六十人。所以我說廢
→ fglkgh: 校，不是開玩笑，本校也算是在完成某種階段性任務了吧
推 nrxadsl: 六龜設升學型普通高中本來就是莫名其妙，再者什麼叫作也
→ nrxadsl: 許他們不想讀技職啊，不能讀高中嗎？可以啊，可以讀普通
→ nrxadsl: 高中，那就成績供大家比評，辦學績效怎樣啊。再退一萬步
→ nrxadsl: 說，前面多少文章親身經歷的老師，還是在地人都說了，這
→ nrxadsl: 裡的學生在學習動機真的沒有想要繼續升學去讀普通大學什
→ nrxadsl: 麼的，更不要說有些家長認為眼前的經濟條件比什麼讀書都
→ nrxadsl: 重要多了，總之不管是學生還是家長都對升學競爭興趣缺缺
→ nrxadsl: ，哪又到底是誰一直在推普通高中要續存？目的是什麼？造
→ nrxadsl: 成了什麼後果？我想明眼人都看得清楚了