Re: [討論] 英文不行 談什麼本土化

[sofaly (sofaly)]

※ 引述《str8g ()》之銘言：
: 標題: [討論] 英文不行 談什麼本土化
: 時間: Thu Feb 28 06:57:21 2008
:
: http://tinyurl.com/2ppg5u
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: 蘋果論壇 (美國芝加哥大學社會科學研究生／李鎮邦)
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: 關心台灣人文科學高等教育的人會發現一個現象，近五年來人文學科留學生申請到美國傳
: 統名校的比例日趨減少。相較於現在的學生，15至20年前的留學生大多數均從耳熟能詳的
: 學校畢業，現在的人文社會科學留學生會發現即使要擠進第二甚至第三梯次的學校皆數不
: 易，姑且不論對學校的等級劃分是否合理，但不爭的事實是台灣學生在這些名校的比例正
: 在下降，試舉一例，2007年芝加哥大學錄取的人文社會科學類博士生只有不到五人。這樣
: 的現象不禁令人要問難道是台灣學生的競爭力下降了嗎？這樣的現象又帶來什麼影響？
"人文"的學生留學比例變少，也許表示國外接觸台灣的機會又更少


: 語言能力具關鍵性
:
: 事實上，台灣學生比例下降的原因，筆者認為英文能力的不足佔了舉足輕重的地位，在早
: 年靠著背誦可以得高分的GRE和托福，台灣學生尚能在申請上不落下風，但這幾年來隨著
: 考試制度的改變，台灣學生已難以輕易拿得高分，對於缺少像自然科學著作或專利等客觀
: 標準的人文社會申請學生而言，語言能力對申請成敗佔有關鍵性的地位，因此不少人注意
: 到美國學校近年來偏好錄取已經在美國取得碩士的學生進入博士班就讀。
:
: 然而另一個影響台灣學生錄取率的因素則是中國籍教授廣泛在美國高等院校任職的趨勢，
: 以芝加哥大學社會系而言，20人上下的教授群其中就有兩位中國籍教授，因此近年來芝加
: 哥大學社會系每年均固定錄取一定數目的中國學生，交換學生大幅增加。相較於中國學者
: 廣泛在美任教，台灣社會科學學者則沒有這樣的傳統。
:
: 對美國大學而言，多元性是很重要的一個指標，包含了文化和族群上的多元。相較於英文
: 能力不足的台灣人文社會科學研究生，美國大學更願意給予所謂的ABC入學許可，ABC是否
: 真正理解台灣或者中國，筆者不願多作評論，但一個事實是以筆者所接觸到的一些人而言
: ，他們往往自認為代表中國文化或台灣文化，但理解之淺薄讓人咋舌，相較於外國學者較
: 為開放的態度，他們反而成為了一種保守的自我東方主義和異國化，藉由異國化自己的族
: 群凸顯出自己在社會中的地位，但結果對於台灣或者中國研究而言卻是弊多於利。
1.GRE和托福考試制度的改變，台灣學生已難以輕易拿得高分，對於某些語言能力對申請成敗
  佔有關鍵性的科系台灣學生居於劣勢。
2.外加有中國籍教授在學校當內鬼，會有中國學生保障名額(?)台灣學生又更加居於劣勢。
3.美國很愛搞多元性(表面)，就他知道而言美國學校寧願用ABC，因為人文學生東方味夠，
  但是英文能力不足。
(後面的我就看不懂)
: 積極參與國際社群
:
: 台灣人文社會科學生有志於留美者，當務之急是加強自己的語文能力。而整個人文社會科
: 學的繁榮除了學生外，更需學者的努力用功，積極參與國際社群，所謂的本土化不應成為
: 自我安慰的藉口。
人文學生要加強實力，學者要多努力用功，重點應該是最後一句，應該接觸到一些事
才會寫這篇，也許不跟事實不合(很多鄉民都提出反正)，但是他就是看到什麼就說什麼

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: ◆ From: 210.202.85.194

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我燒成灰，都會是台灣人。

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◆ From: 211.75.215.122
推 rockvsy2j:推最後一句
推 japan428:我倒認為他被自己的眼睛蒙蔽了.......
推 leemt:推你簽名檔 好熱血
→ Realthugz:但我有感受到他有焦急的想告訴國人些什麼
→ Realthugz:沒特別覺得作者在唱衰什麼
※ 編輯: sofaly          來自: 211.75.215.122       (02/28 11:39)
→ ohha0221:第2點不是更應該檢討 國外一堆中國教授 那台灣的教授在哪
→ ohha0221:如果台灣籍教授多 至少台灣學生劣勢不會這麼明顯
→ joaner:教授：怪我囉，躺著也中槍。