Re: [問卦] 台灣的教育似乎不重視是非判斷能力?

[chenglap (無想流流星拳)]

※ 引述《w1230319 (龜山金城武)》之銘言：
: 大家先別急著2 真心問個掛
: 我很好奇最近台灣的現象 在在顯示出台灣人的"是非判斷力"之低下....

是非判斷能力的基礎是「邏輯學」.

邏輯學的用途就是「找出甚麼是自相矛盾的」, 邏輯學的用途, 不在於怎樣
找出甚麼是對的, 而是證明甚麼是錯的. 邏輯學有一些基礎, 比方說, 「如
果甲導致乙, 乙導致丙, 則甲導致丙」, 熟悉的人就能根據這些邏輯律, 發
現甚麼事情不合邏輯.

因此, 邏輯學是辨別是非能力的基礎. 因為如果不是精通邏輯學, 很容易就
被一些似是而非的謬誤誤導. 比方說「某某是醫生, 所以他講關於健法的事
情就一定是對的」, 這種就是謬誤, 熟悉邏輯學的人能夠指出這個說法是不
合邏輯的, 因為他可以說謊, 或者也可以學藝不精, 但不熟悉邏輯的人, 會
很容易就被此類說法混亂.

一旦被混亂了, 是非就很容易被搞混, 再加上一些偏見和情緒, 那就不具有
判斷是非的能力了. 所以, 邏輯學應該是道德教育當中, 非常重要的部份,
有了他才能夠令你分辨出自己做的事情, 是否合乎自己的目標, 自己相信的
事情, 是否矛盾. 而不致於被偏見或情緒所控制.

可是我們的德育課, 會教你在公車上禮讓阿婆, 卻不會教你邏輯, 結果這德
育課給大家的是粗淺的教條, 可能是吃飯前要洗手的等級, 可是卻沒有給予
大家判斷是非的能力.

且華人是濫用「邏輯」兩字的, 華人經常把自己的立場, 想法, 說成是「邏
輯」, 他們指的並不是真正的邏輯, 他們說的邏輯其實是思想方式, 因為他
們經常聽到邏輯一詞, 卻從沒有清楚去了解過邏輯的意義. 老師似乎也沒有
清楚把邏輯的意義告訴他們. 結果很多人自稱很合邏輯, 卻是完全對邏輯學
完全不通.

這源自我們的教育, 至少香港(我不清楚臺灣)的邏輯教育, 很奇怪地, 是放
在高中數學裡面的. 也就是說, 如果只看學校的書, 大家從小學去到初中,
這個重要的是非道德培養期, 竟然是完全沒接觸過讓你判斷是非用的「邏輯
學」.

當在高中第一次接觸時, 很多人也只把它當成「數學的一部份」, 以為只能
用在數學上, 至少一半人在初中時數學已不好. 去到高中學到邏輯時, 也是
隨隨便便的覺得自己學不來就放棄了. 或者覺得自己文科數學不好, 數理邏
輯也隨隨便便.

結果是, 產生了大群完成了高中, 也沒有去理解過邏輯學的人, 這些人就算
聰明, 也無法嚴謹的找出是非矛盾. 很容易就被片面的東西拉著走. 大家都
自稱理性, 卻不知道理性是甚麼.

故此問題的根源, 在於我們從沒有覺得, 「邏輯學」是每一個人所必要知道
的東西, 而覺得他只是一種可有可無, 給學者研究的學問. 不具有這種基礎
知識, 則就失去了大部份辨別是非的能力, 剩下來的就變成了印象, 偏見,
情緒去驅使人認定事情的對錯.

要改善這現象, 是應該從教育改革著手, 將邏輯學的重要性, 放到和中英數
這些主科同等的地位. 並視之為德育教育的一部份, 在德育中, 教學生找出
錯誤的方法, 而不只是一些死板的教條.

邏輯不是「數學裡的一課」, 反而該是「德育的核心」.
整個教育思想和定位要換掉.

若把現在的教育內容和形式, 一直延續, 現在這種是非不分的情況, 只怕未
來枇不會改善, 因為打從一開始, 就沒教大家怎樣分成是非.

: 對於"是非對錯判斷"這部分
: 完全不太重視的八卦??
: 否則為什麼會有如此之光景在台灣上演...
: 唉。

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※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1413309874.A.54A.html
推 davidr: 只可惜台灣的教育一直都是愚民工具
→ jojoStar: 台灣教育從沒教過邏輯
推 icespeech: 我個人覺得邏輯能力跟智商有關，智商不足的人再怎麼教
有些人怎樣都理解不到.

但我相信, 真正問題在於, 制度上令很多人沒機會或錯過了理解. 有些聰
明的人, 因為自己讀文組, 就不怎樣讀數學, 同時也錯過了邏輯學. 這些
人能寫出好文章, 組織起來卻不合理. 這是最可惜也是最有問題的.

→ icespeech: 也沒辦法正確理性地思考
推 lhsieh: 學生訓練好了結果發現老師都在騙他們怎麼辦?
一個社會要進步, 學生應該要超越老師, 質疑老師, 想出老師想不到的東
西, 那才會進步. 如果老師都比學生強, 那結果就是, 一代比一代弱, 因
為老師教出比他弱的學生, 那些學生變成老師時, 又教出更弱的學生.

十年前我當教師時, 也是這樣對學生說, 你們應該看不起我, 你們要比我
更強, 更靈敏, 更有行動力, 更懂得戰鬥才是. 如果我比你們強, 這個社
會又怎可能有未來?


※ 編輯: chenglap (112.73.6.210), 10/15/2014 02:15:03
推 wak: 基礎教育　幾乎都在背誦吧
推 kutkin: 老師不容質疑呀，儒教就是這樣
→ wak: 把古人的意見當成自己的意見　還要會默寫　一字不錯
推 zxlt3722: 華人普遍缺乏邏輯能力也跟母語使用象形文字有關
推 jojoStar: 國民黨表示認同
→ wak: 明明你覺得這個解釋好像哪裡怪怪的　但你還是得接受它
推 wht810090:
→ lhsieh: 邏輯跟智商非絕對,常訓練就是,就很多條線,但要能兜起來
→ wak: 或者你對某段注釋有更好的看法　也不能寫　因為不是標準答案
→ wht810090: 自以為的典範不斷復刻 vs. 青出於藍一代勝一代
→ kutkin: 邏輯不用智商，只要經常性的練習就知道規則  只是反應快慢
→ wak: 最後就造就一種「歷史是勝利者書寫的權力」的思維
我相信只有邏輯學的引入和重視, 文明才真正的從科舉思維當中解放. 而
國力才能夠從國民的基礎中厚植, 我不認為我需要一群愚劣的相信課本的
人, 課本不需要灌輸任何東西, 課本只是用來啟發人類思考的方法, 人類
懂得思考, 就有能力找到各種問題的答案. 比任何灌輸更有效.


→ lhsieh: 複雜些的問題或許就跟圖像記憶有些關係
→ wak: 想改寫課本　除非你去當官　而不承認你現在的發言權
推 a1122334424: 理則學 不過一般學一些謬誤 就有助於判斷了
而且我覺得邏輯學, 是可以改進成像九因歌那樣能背誦的口訣.
幾條基本律, 數量不多, 容易理解, 卻十分受用.
反而適合自少學習, 比甚麼洗腦教育要好多了.

→ rainmaker2: 法國也很注重哲學結果產生一堆不食人間煙火的人1
不食人間煙火的人到處都是.
例如「書生」或者「文青」.

※ 編輯: chenglap (112.73.6.210), 10/15/2014 02:22:40
推 a1122334424: 不是因為讀了學了哲學產生的 這之中就可能有某種謬誤
推 artiller: 台灣不重視邏輯學也產生一堆尸位素餐的政客啊XD
推 freewash: 台灣也是擺在數學 高中數學
→ peterwww: 不用教甚麼邏輯 要教傳統文化道德教育 那些是西方糟粕
→ peterwww: 教了只會誤國誤人 港仔 我很欣賞你們過去保留了中華文化
→ peterwww: 不要自誤啊!! 港人雖西化但骨子裏是愛中華文化的
→ peterwww: 光是那個中華書局四個隸書大字 就足以安魂鎮港
推 peterhuo: 推
→ bbb22261: 文組也需要邏輯好嗎
推 ISNAKEI: 反證法似乎是數學家先使用的 不過哲學拿來用好像也滿好用
推 LeftLiberist: 名學與墨辯 學起來 偉我中華文明 XD
推 LeftLiberist: 還有某p不要降格好嗎 文化只是一國 文明是(很)多國
推 alliao: 讀了邏輯學只怕學生全面檢驗所有東西 大人會怕好嗎
推 laukun: 台灣也有一間高中  高一數學第一章就是教邏輯   是雄中!!!
→ laukun: 不只叫邏輯  還教集合   邏輯與集合
→ laukun: 而且第一次段考必考 還可以考很難
推 mawan: 有思考能力，才有真正反省的基礎!
推 Zeroyeu: 不如加開一門哲學課，培養思辨能力，不然只出匠不出達...
→ Zeroyeu: 不過說真的，台灣老一輩大人最怕這種課程，小孩子太有智
推 lwowl:
推 jogkong: 高中數學是有教一章邏輯,但教得太抽象,多舉實例可能較好
推 lave70: 應該要多引進生活中常碰到的實例 觀念會更清楚
推 deeplythink:
噓 anzerise: 噓C老師會不會被肉搜啊!? 感覺 超 可 怕
→ idolater: 不會，沒由來的噓人是長不大的中二行為，心靈不成熟不值
→ idolater: 得肉搜