Re: [問卦] 現在0體罰老師要怎麼管學生?

[zx198507 (晨星)]

看到叫學生垃圾亂源的老師

我就想介紹一下【合作的競化】一書第五篇第八章第六段開始的摘要。

『標籤會導致自我定見的刻板印象，這是他最有趣、但也是最令人煩擾的後果。要了解這
種情況可能怎麼發生，假定每個人都有一個標籤，藍色或綠色。

 此外，假設這兩個群組的成員都善待自己的成員，以及對另一組的成員總是背叛。為了
具體說明起見，假設兩個群組的成員對彼此都採取以牙還牙策略(意為對自己人採取以牙
還牙的策略)，對另一個群組的成員則使用總是背叛。並假設折扣參數W夠高，足以讓以牙
還牙成為集體穩定的策略。那麼，單一個體無論是藍色或是綠色，除了跟其他人一樣，只
對自己同類友善，對其他類型的人則惡劣以對，不會有更理想的表現。

 這誘因意味著，刻板印象的定型即使不是基於任何客觀差異，也可以是穩定的，藍色認
為綠色是壞人，每碰上一次就更證實自己的信念。綠色認為只有其他綠色會回報合作，也
對自己的信念深信不疑。如果你嘗試突破，會發現自己的收益下降，希望也將破滅。所以
，就算你跳脫常規，可能還是遲早會回到外人期望你的角色。如果你的標前說你是綠的，
其他人都以綠色待你，而且唯有你展現綠色族群的行為才會有收穫，所以更加證實其他人
對你的期待。』



我是認為，沒有學生一開始就仇視老師的，會也是被其他老師害到，

但好老師根本無所謂，一下子就化解掉了，至於上課

乖乖在那不動根本違反人性



會造成對立的原因，我認為是因為大部分的教師從小就乖乖牌，一路好學生長大，

沒有什麼社會經驗，就進入了學校

在他們自己的印象中，當個好學生並不是難事

所以他們會很納悶，班上那些亂源、老鼠屎到底為什麼要存在

為何要干擾這社會祥和的氣流

他們沒有能耐給學生更寬廣的視野和建議

在言談中，充分流露出自己的歧視與高傲，還當別人傻子不知道

至於這些人為何要當老師?

有些可以追溯到他們的背景，由於爸媽是國語化政策下的得利者，所以他們也當老師
(1945後不會講北京話的台灣人都因為沒當老師的資格，而被掃掉啦，
                                                取代而之的就是一堆老兵)

有些只是分數到了而當老師，這樣而已，並不是出於什麼教育熱誠


那學生怎麼想?

不就是既然你打重新心底歧視我、排斥我、否定我，

那我為何還要順你的意，聽你的教訓呢?

我又不犯賤，為何要聽任你的羞辱、影射、酸言酸語、甚至假好心的公開我的隱私呢


其實我只是想說：對立通常不是單向的，如果只說學生未免有施公允。

是啊 是啊 教育前線上很艱難，我知道

只有些教師，缺乏一顆同理他人的心腸，
和一顆見過世面，能用社會經驗想像問題學生困難的腦子而已。

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推 a1122334424: 不然教師職責是什麼? 教學內容嗎?
推 shippai: 老師領一份薪水而已 沒必要要他們承擔整班學生的人生吧
推 ckscks178: 不是要不要他們承擔 而是他們一定得承擔 不然不要當
推 Hermesnavy: 學生的家長才要負最大責任吧
→ takako1014: 很多學生的家庭,經濟問題~~不是關心就解決的
→ bobo919: 問題是動之以情曉之以理還是一樣欠揍