→ a11131031: 我把其中一個根號三換掉 你就GG了 01/29 03:21
※ 編輯: rick65134 (140.114.214.33), 01/29/2015 03:22:49
→ rick65134: 樓上的這個問題請去和出題目的人說... 01/29 03:23
推 thomasjr: 不是等腰你就gg 01/29 03:25
→ rick65134: 另外 給三邊長求三角形面積 好像也是國中生的範圍吧 01/29 03:25
→ PPmYeah: 又來一個... 不就特殊解法跟一般解法而已嗎 高中生學到正 01/29 03:25
推 a1122334424: 5 5 8的三角形面積->是時候該用海龍公式惹 01/29 03:25
→ PPmYeah: 弦餘弦 理所當然就是用高中所學來解 也才符合課綱目的 01/29 03:26
→ PPmYeah: 不懂為什麼一定要用到羞辱不羞辱這麼強烈的字眼 01/29 03:26
噓 a11131031: 拜託一下 我三邊都給你根號 你用海龍解給我看 01/29 03:26
→ rick65134: 題目這樣出 當然就這樣解阿 難道要捨近求遠嗎? 01/29 03:26
→ a11131031: 高中生該學的是一個方法就可以解這類題型所有問題 01/29 03:27
→ a11131031: 不是去奓求每題都有特殊三角形 01/29 03:28
→ a11131031: 不過算是長知識 跳出兩個114的解法 讓我對114重新認識 01/29 03:29
→ wen17: 兩個114的都用畢氏定理. 01/29 03:31
推 thomasjr: 捨近求遠的是想到這種解法的原po 你吧,考試也是要清楚 01/29 03:31
→ thomasjr: 他想考你什麼 01/29 03:31
→ wen17: 另外三邊都跟號的話也沒差 假設高=x 畢式去炸 01/29 03:31
→ rick65134: 乾脆規定此題必須用正弦餘弦 不准用畢氏定理XD 01/29 03:33
推 xhs: 搞不懂 這題明明就用正餘旋去做 你就愛搞怪 顯得自己高人一等 01/29 03:36
→ xhs: 不要跟我說學了微積分 求極值還用高中的方法慢慢求 01/29 03:36
→ wen17: 我真的讓我學生用簡單的微分去幹高中的極值問題 成果不錯 01/29 03:37
→ wen17: 主要看到題目可以不用想太多 暴下去就對了 01/29 03:38
推 alamabarry: 物理也可以用F=ma慢慢解...不用動量能量...只是很累 01/29 03:38
→ henry1234562: 558不用海龍吧XD 不就兩個345的直角三角形 01/29 03:38
推 xhs: 考試哪來這麼多時間讓你這樣搞怪.. 01/29 03:39
推 a1122334424: 學測 指考 才有時間搞怪啊@@ 單純驗算多無聊 01/29 03:40
→ henry1234562: 也沒有搞怪阿..這個方法其實比正弦快吧 01/29 03:40
→ henry1234562: 知道sin的定義 畫一條線確實就秒殺了 01/29 03:41
→ wen17: 反正方法百百種 能讓你的學生會比較重要 01/29 03:41
→ wen17: 或者說讓你的學生看到題目能知道該幹嗎 01/29 03:41
推 xhs: 最後 高中數學就只是為了大一微積分撲路,這才是重點 01/29 03:42
→ henry1234562: 不如說 你畫這條線其實就是正弦定理.. 01/29 03:42
→ henry1234562: 極值問題實際上最快做法就是微分不是嗎 01/29 03:45
→ henry1234562: 我高中時也確實直接微分求極值 迅速又確實阿.. 01/29 03:45
→ henry1234562: 反正不懂定義沒關係 你會作法知道是對的就好了 01/29 03:45
→ henry1234562: 理由大學再聽就是了 台灣高中不用懂那麼多.. 01/29 03:46
推 xhs: 我真的覺得高中數學教太多雜七雜八的東西 只要教微積分會用到 01/29 03:47
→ xhs: 微積分越早學到越好,很多物理的公式怎麼來的 你才有辦法知道 01/29 03:48
→ xhs: 很多東西都是數學工具不夠多,只能叫你先把結論背下來 很可惜 01/29 03:49
推 GaussQQ: 高中數學很贊阿 微積分只是加減乘除 01/29 09:55
推 mikeneko: 同方法推XD 我唸數研所,叫我背出餘弦公式可能還要孤狗 01/29 15:12
→ mikeneko: 數學本來就具備很多不同觀點,我乘法能做的,用連加也辦 01/29 15:12
→ mikeneko: 的到,或許某些情況做連加能消去正負項更好算也不一定 01/29 15:12
→ mikeneko: 這就是數學的美,也是教育部在推廣的一題多解,若只需要 01/29 15:13
→ mikeneko: 公式解,那還教什麼因式分解,甚至交給電腦算近似解不是 01/29 15:13
→ mikeneko: 更快,現代工程哪個不是用近似數值,這就是工科和理科在 01/29 15:13
→ mikeneko: 看數字觀點的不同,學數學不是只為了考試而已,什麼都只 01/29 15:13
→ mikeneko: 會套公式,也難怪數學會變成一門"無聊"的學科 01/29 15:14