Re: [問卦] 國小題目難到算不出來的八卦?

[e52155 (玳鱗官洛音)]

※ 引述《k4 (可是。。。)》之銘言：
: 前幾天傳來一道題目
: #網友建議我去學好國文#
: 有沒有國小題目難到算不出答案的八卦??
: 請算灰色部分面積:
: http://imgur.com/cJI23N5
: p.s.還是我太弱，要爆了嗎
身為文組，
我決定來被噓一下。


基本上身為國小的題目，
當時應該是教到了面積這個章節，
長方形的面積為底*高這沒有異議，
那我們來想想如果是個非數學系專業的老師，
出這題真正的想法是什麼？


這種題目大概是：
有一座城市裡面，
兩個十字路口的長方形照片長這個樣子，
已知長邊60公尺，
有兩條路各長8公尺，
寬邊35公尺，
有一條路5公尺，
如下圖，
請問灰色的面積是多少平方公尺？


如果是國高中，
或是比較嚴謹的老師會再假設角度度數，
但國小沒學過不會放入討論。


所以以這樣的想法來看，
這題的解法是：
長邊(60-8-8=44)，
寬邊(35-5=30)，
長*寬(底*高)
44*30 = 1320平方公尺


這是以國小老師會開給國小同學的考試題目來假設，
而真正的問題是，
這張圖片誤導了擁有更多相關知識的人，
如果依照原始問題，
你自己會把圖畫成這樣嗎？


重點是，
原PO手上沒有答案嗎？
每次看到種文章不給答案就很煩，
什麼叫做要自己算，
一中各表喔？
給出原本題目的正解很難嗎？
每次都看大家在那邊戰。


順道一提，
以前國中開始有什麼算角度阿算長寬高的，
其實小魯有時候會用量角器跟尺，
但那是針對非常嚴謹的老師才有用，
不X然還是自己畫圖來比對比較實在。

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 182.235.130.28
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1427357378.A.4F4.html
→ taimu: 基測有用
→ wxtab019: 尺規作圖誰在和你用量角器 用量角器量的就是錯的
→ hirabbitt: 拓樸學誰在和你用量角器 用量角器量的就是錯的
符號學誰在和你用量角器 比起角度幾度我更注重這個角度的意義
推 alamabarry: 為了符合"正確答案"去硬解釋 根本就是來搞笑的
※ 編輯: e52155 (182.235.130.28), 03/26/2015 16:13:28
→ alamabarry: 台灣就是填鴨式教育 反正答案背一背一點獨立思考都沒
→ alamabarry: 國中理化一堆垃圾題目就是這種水準
誰叫台灣比較愛奴性化。
※ 編輯: e52155 (182.235.130.28), 03/26/2015 16:13:57
噓 bluetory99: 所以要大家就答案去解釋？有沒有搞錯啊舉燭是你
誰要你拿答案去解釋了？
目前就是這種類型的文章，
你也不知道真正的題目，
也不知道原本給的答案，
大家吵再久都只是自己表達自己，
有結果？
噓 Zawar379: 文組對理組說教 真是讓我大開眼界
成功了我開始收集到噓了！
不是文組怎麼可能去猜出題者的想法呢？
※ 編輯: e52155 (182.235.130.28), 03/26/2015 16:18:19
噓 HolyBugTw: 我想被噓與否，原因不在於你是否為文組
所以大家吵出答案了嗎？
有人知道原始答案跟題目了嗎？
噓 CPH: 這個系列文的第一噓就給妳了！
感謝！
※ 編輯: e52155 (182.235.130.28), 03/26/2015 16:19:26
推 dickcool: 我理組 我覺得原PO還算中肯啊 論述的假設條件都有講清楚
可惡噓一下啦!!
我是不懂到底是要炫耀自己數學比較強，
還是要說沒上過小學？
大家國小就上過三角函數，
用過Autocad喔？
是什麼時期的題目就用什麼時期的背景知識算，
小時候1+1=2，
用1顆蘋果加1顆蘋果解釋
長到後用這個解釋1+1=2：
http://imgur.com/uaWny7l
然後我問你國小怎麼解釋1+1，
你就用上面證明式去算？
然後嗆說1+1=2是這樣算的？
※ 編輯: e52155 (182.235.130.28), 03/26/2015 16:26:54
→ dickcool: 原PO應該是想討論出題者的初衷和違背其初衷的錯誤題目吧
→ dickcool: 題目與初衷是否相符是一回事 題目的正確答案是另一回事
→ LunaDance: 他這問題會給小孩錯誤觀念  你不該替這老師護航
→ LunaDance: 這問題要是這樣混過去 會讓小孩對底跟高的定義混淆
→ LunaDance: 圖上很明顯均非直角 很有可能出題老師自己也搞錯了
噓 dieaway: 如果出題要單純，那標個直角標記有很難嗎?
直角標記是小六，
沒錯也應該算是國小，
這點我就無法護航了。
※ 編輯: e52155 (182.235.130.28), 03/26/2015 16:29:07
→ CPH: 前面幾篇就有答案嘍。
→ dieaway: 用答案來推出題原意，本末倒置
那你知道出題的人的想法嗎，
真正的題目是如何你確定了？
→ LunaDance: 這絕對不是因為畫圖誤差造成的爭議 是一開始觀念就錯了
→ CPH: 請看chy1010、BangDoll320的兩篇文章
→ LunaDance: 如果你還有小學的記憶  應該會記得直角都會標記 或至少
→ LunaDance: 在圖上畫出大略是直角 但這題很明顯要強調不是直角
哪裡看到他強調不是直角？
我們甚至連這是國小幾年級的題目都不知道。
→ birdy590: 哪有要強調不是直角 不是直角根本不能解 資訊少太多了
這點出在你有直角的概念，
以及對於數學的背景知識多寡。
噓 a1024316: 呵呵
感謝！
※ 編輯: e52155 (182.235.130.28), 03/26/2015 16:32:53
→ CPH: 1240 + 80sin(a)sin(b)/cos(a-b)
→ CPH: 答案是 1320 的情況只有 a 或 b 是直角的時候
所以國小大家就學三角函數了？
看來現在小孩要學的東西真的太多太多了啊！
→ LunaDance: 看他原圖吧 他很明顯讓兩條路與邊邊的夾角都不是直角
這就是我說的一中各表，
題目有說了嗎，
請原PO把完整的題目跟答案寫出來讓大家討論很難嗎？
→ CPH: 請看chy1010的文章
→ birdy590: 所以是原圖畫的太爛 其實連5m和8m的標示都有問題
這點就是我說的誤導，
因為5M寫在外面。
→ dickcool: 偏不噓030 不過仔細想想dieaway大說的也有道理
但我們無法確定這題目是在有沒有學過直角標記的時候出的。
※ 編輯: e52155 (182.235.130.28), 03/26/2015 16:35:33
→ LunaDance: 我會說這不是單純畫得爛 是因為他白色部分還畫得很平行
→ birdy590: 就是畫的爛啊 可以用答案倒推回去正確的圖應該長啥樣子
→ LunaDance: 兩路相交的地方線段也跟另一端完整對齊
→ dickcool: 用題目來回推出題者原意的確是偏感性而非邏輯推論來著
→ birdy590: 因為標準答案是已知 配合上面chy1010的解還看不出來嗎
原PO是不是說沒有給題目？
說不定還故意刪減讓大家在那邊吵，
原PO給出原始答案了嗎，
還是根本也不知道？
→ LunaDance: 既然他都畫到這樣了 怎麼會路與邊界的夾角誤差這麼大?
→ LunaDance: 因此推斷出題者一開始就想錯了 他想對一個經典題做變化
※ 編輯: e52155 (182.235.130.28), 03/26/2015 16:38:34
→ LunaDance: 卻沒有考慮清楚 因為要有至少一條路跟邊界垂直才會1320
推 winnietslock: 一堆李嚴，以為忘了放醬汁也沒關係  XD
→ hosen: 大家想的太復雜了，想像它們是三條路，寬度一樣就解了
推 Kenalex: 有罪的是出題者 大家可以回家了
推 a34567: 大家都知道題目本來想考的是什麽，但是這題明顯的就是題
→ a34567: 目出錯
→ kibou: 前面不是有人畫圖嗎  有兩個洞啊老師
噓 herman1110: 答案也是人寫的，是人都有機會出錯。
噓 fishlinghu: 不給答案很煩? 解任何題目本來就不是先看答案的 這樣
→ fishlinghu: 不客觀 容易被影響 這觀念從國小到大學以後都一樣的
→ fishlinghu: 而且討論答案也不是叫戰吧
噓 SKTP: 別來秀下限
→ picar0504: 重點是出題者期待的解法是錯的...
→ picar0504: 根本就不是有給沒有題幹的問題 就算用最不嚴謹的情況自
→ picar0504: 己假設直角跟平行還是無解
噓 picar0504: 還是噓你根本不懂這題的問題在哪
→ picar0504: 不然題幹多給條件再刻意畫歪的意義是？
→ k4: 我拿到就是這樣http://imgur.com/YoJuOY0  他只是國小題目
→ k4: 直角平行等等用一般人的觀念就可判斷