Re: [超幹]被老師羞辱!!

[Machadango (抹茶糰子)]

看這篇文章讓我想到這一次期中考我們的會話老師

這一次期中考 我們會話老師在兩個星期前公佈了考試方式
開了五個主題
所有同學兩人一組自行挑選四個主題
作出四篇五分鐘長的會話文
注重的部分 有文法 發音 速度 然後要熟背
考試當天 每組他會當場抽其中一個主題 請同學當場背給大家

我才大二 平常自認程度相當於二級以上的程度
剛好我的同伴 也是班上考過二級的同學
所以對我們兩個來說 寫五分鐘的會話文來說 當然沒有問題
但是五分鐘一個主題的會話文 將近a4的四面 四篇共二十分鐘
要我背我真的沒有自信背的起來
加上我有嚴重的舞台恐懼症 一上台就會嚇個半死那種

不過比起我的問題 我覺得 更嚴重的是
這樣的考試方式 除了轉學生不提 以一般的大二進修部學生來講
根本是一件打鴨子上架的事情

於是大家寫的寫 背的背

我自己因為非常清楚 一定會發生腦京一片空白的狀況
所以我們的會話文 我做的很用心
試圖在書面的成績上 來補過現在對話的分數

考試當天....

全班共約八組
前面兩組都是轉學生 也是非常用功的學生
我對她們非常的敬佩 尤其是 可以完全不緊張也完全不用思考宛如
平常在對話一般的態度 真的讓我覺得非常利害

輪到我們這一組時 老師挑出其中一個主題
要我們開始講.....

第三句我就空白了 全身發抖 開始結巴
如果是要我平常般對話我真的沒問題
但是我真的背不起來
只好跟老師說 抱歉 我辦不到
老師 臉色不悅 問為什麼 我說我就是辦不到
他說 這不是聊天的內容嘛
我回他因為我沒事也不會把聊天的內容一字一具背起來
而且我很緊張 腦中一片空白
他淡淡地講了一句 不要緊張後
就閉上嘴 我跟同伴互相看了一眼 因為她平常在工作 沒什麼時間背
決定臨時發揮 就不管我們到底寫了什麼樣的鋸子
聊一樣的內容就好了

就這樣五分鐘過去 我們衝忙下臺

老師淡淡地說了一句 內容寫的十分好 但沒背好
我不以為意 因為我的確清楚自己的狀況

但是 從我們這組之後 狀況就每況愈下
因為下面的全都是普通中規中矩大一升大二的同學
隨著每一組的上場 老師的表情越來越黑暗
中間還有一組下台時老師還惡狠狠鄧了同學一眼

當天有兩組的狀況慘烈
有一組 我姑且稱a同學 a她的同伴 由於當天說好要先來學校一起再對過
卻遲遲沒來 後來a打給她 對方卻說 抱歉我要休學
那時已經是考試前一小時了
所以輪到a上場的時候 a只好現場跟老師說明這樣的狀況
偏偏 a說的是中文

我們這位會話老師 開學到現在 沒講過一句中文
但是 她不是外國人 她是台灣人
雖說會話課就是要讓學生熟練 聽與說
但是在聽都聽不懂的狀況之下要如何說?
聽都聽不懂的狀況之下要如何學?
我雖然不擔心我自己 但我卻擔心其他同學
難道這年頭念大學也要上補習班嗎
更可怕的 是這位老師如果你私底下有需要請假 或著是其他課業外的問題
你去找她 她也一樣不講中文
而你講中文 她會一臉狐疑地用日文回你
告訴你她聽不懂 (所以我經常幫同學請假。。)

A同學考試焙同伴背棄已經是一種悲慘的狀況
而她跟老師解釋完狀況之後
老師淡淡地用一句日文回她 我聽不懂 請說日文。。。。
A看著大家 卻沒有人知道該怎麼幫她
老師淡淡地說了一個日文字 零分
就表示要她下台。。。。

這是全班氣氛低落到不行
而最後一組承受了老師的極大不滿
講到第四句 停頓並沒太久
老師直接說不及格請她們下臺

後來同學就哭了。。。。。



當然 老師事先就把規則都講清楚
但我覺得這樣的方式對於才大二的學生來說十分不合理
同學開學到現在 根本無法從她的課堂上學到單字以外任何的東西。。。。

我最不懂得是 為什麼你死都不願意說中文呢
我們學校連日本人老師都會多少用一些中文講解阿。。。

大家考完 老師作了總結
全程班上同學大多聽不懂 所以沒感覺
但是聽的懂得我 卻在這時候氣炸
她的大意 就是說 班上有表現非常好的同學
但大部分表現都不好
也有內容寫的很好的人 但背不好
如果是別人捉刀的內容 當然背不起來嚕

                                            這是在說我嗎 這是在說我吧

我又沒有要你們寫不合你們程度的東西
你們為什麼要寫的這麼辛苦 然後還表現這麼糟

                                 你說什麼話 你自己說要寫五分鐘 難道要其他同學
                                 用像　THIS IS A BOOK般的文法講五分鐘嗎
                                 這樣你還不是會生氣?


總之 那天開始 日文系的其他老師 在我眼裡都變成了天使...



※ 引述《PRAM (PRAM)》之銘言：
: ※ 引述《AhMeToeFo (我的野蠻老師)》之銘言：
: : 聽到時我覺得很荒繆，也很不可思議，但也無能為力，很委屈
: : 我受不了老師對學生高分貝的態度
: : 我爸我媽都沒對我那麼兇了..
: : 老師在第二節課有冷靜點了，說剛剛的話收回，不用補考但比例會調
: : 這就是他恐怖的地方，陰晴不定...
: : 聽完聲音檔的各位，如果你老師跟我一樣，那我們互相保重
: : 如果你沒有這種老師，那你真的很幸運
: 聽完了
: 如果照你所說的，全班都只考二十分，只有你和另一個人考了70,69分，
: 你是重修生而且老師一字不差用考古題，那你的分數是很正常的啊
: 我從這老師在教課時的態度來看，他應該是很認真在教學，只是大家考出來的分數
: 實在太難看，令他感到這半學期的教學是在對牛彈琴，所以才這麼不爽
: 偏偏在課堂上問了你和另一個人問題，你們卻又答不出來，所以才會一時情緒爆發
: 但是他繼續上課時，我聽他的聲音就很正常，可見他的確是把教學時的情緒控制的
: 很好，並不會用憤怒的情緒在教課。
: 後來他不是說剛剛的話收回了嗎？這表示他也覺得剛剛情緒衝過頭了，他說要調比例
: 應該是把期中考比例調低吧，讓大家在期末考有補救的機會。

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推 willrevenge:好長喔
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推 jjcjjc:還好我的日文老師是超可愛的日本人...
推 retsuya001:幹 好賤喔
推 Wolf1015:Page down 按住>"<
推 sunrose:你畢業了嗎?
推 OGS0101:全文找不到一個幹字.但我深深感受到你的憤怒.無奈.(淚)
推 SPower:我想這個老師的方法反而適得其反了
→ SPower:有評鑑的話 給他個超低分吧~多少還是有效的
推 adslme123:這個老師是弱智吧...
推 sunrisetw:這篇說到重點  臨場舞台能力和實際的內涵是不等同的